《青海高原一株柳》教学反思（含详细教学实录）

概要：师：既然陈忠实对高原上的这株柳崇拜到敬畏的境地，又为何对家乡的柳树用上这么多笔墨呢？（对比）师：同是一种柳树，生活的道路和命运————相差很远。，师：柳树抱怨了吗？读最后一段。生：齐读最后一段。师：这里边最后一句话当中有二个数字不知道有没有引起你们的注意？生：九十九，一师：从这两个数字中你读出了什么？生：说明它要活下来的机率是十分小的，但他没有放弃。师：是啊，尽管，危险和困难是那样多，那样大，单柳树没有害怕？师：尽管生存的希望是这样的渺小，但柳树没有放弃师：所以读——齐读最后一段。7、同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？青海高原上的柳树啊，不悲叹命运的不公，而是用挺立的身姿告诉头顶的苍天、脚下的荒原，（板书：无语啸苍穹！）它是一棵树，——一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。（四）、总结回读，预留空间1、就这样一年，十年，几十年，上百年……它不断地生长着，壮大着，造成了高原如此壮观的一方独立的风景，成就了高原上一个又一个的春天。（自成数度春）——（屏幕出示第5小节）师：这回你们知道它的叶子为什么绿得那么苍郁绿得那么深沉了吗？生：这是因为青

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师：既然陈忠实对高原上的这株柳崇拜到敬畏的境地，又为何对家乡的柳树用上这么多笔墨呢？（对比）

师：同是一种柳树，生活的道路和命运————相差很远。，

师：柳树抱怨了吗？读最后一段。

生：齐读最后一段。

师：这里边最后一句话当中有二个数字不知道有没有引起你们的注意？

生：九十九，一

师：从这两个数字中你读出了什么？

生：说明它要活下来的机率是十分小的，但他没有放弃。

师：是啊，尽管，危险和困难是那样多，那样大，单柳树没有害怕？

师：尽管生存的希望是这样的渺小，但柳树没有放弃

师：所以读——齐读最后一段。

7、同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？青海高原上的柳树啊，不悲叹命运的不公，而是用挺立的身姿告诉头顶的苍天、脚下的荒原，（板书：无语啸苍穹！）它是一棵树，——一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

（四）、总结回读，预留空间

1、就这样一年，十年，几十年，上百年……它不断地生长着，壮大着，造成了高原如此壮观的一方独立的风景，成就了高原上一个又一个的春天。（自成数度春）——（屏幕出示第5小节）

师：这回你们知道它的叶子为什么绿得那么苍郁绿得那么深沉了吗？

生：这是因为青海高原如此恶劣的环境对它身体的摧残，但它却撑过来了。

师：是啊，是撑立使它绿得那么饱经苍桑。咱们一起读这句。

师：你们读得也很深沉。

师：这回你们知道它的树干和树枝为什么粗实而坚硬了吗？说说你的体会。

生：因为它经历过许多高原的风雪和雷轰电击，所以它的树干和树枝粗实而坚硬。

师：是啊，是苦苦地撑立，锻铸了它的筋骨。一起读。

师：让我们再来一起读读这里的第一句和最后一句吧。生读。

师：是撑立使它变得如此地高大粗壮，使它的生命变得如此的强盛。

师：让我们怀着敬畏的心情去读好这段话

2、这就是“青海高原一株柳”，这真是一株——（屏幕出示，回读中心句）。

3、师：此时此刻，在你的眼前，他仅仅是一株柳树吗？你还想到了谁？

生：海伦·凯乐……考上了大学，成为了美国著名的女学者……自己的人生理想。

生：司马迁……完成了史学巨著《史记》……自己的事业。

   师：同是柳树，所处的环境不同，所走的路就不同，无论是顺境的还是逆境     的，他们都成就了自己，都值得欣慰和歌颂。那么，人也一样，顺境中要珍惜，

逆境中不畏怯，让我们的生命之树都郁郁葱葱。

                        

师：同学们，这节课我们读懂了柳树的顽强，读懂了作者的用心，读出了自己的理解，收获了做人的智慧，这就是我们需要的真正的学会读书。

 

 

板书设计：

青海高原一株柳

 

神奇　　
 
擎天一树绿，　　

　　　　　　　 默承苦撑立。——坚强不屈，不屈不挠，不畏艰难，顽强……　　

　　　　　　　 无语啸苍穹，　　

               自成数度春！

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