《郑和远航》说课稿

概要： 6、 世界航海。介绍了世界航海的发展史，重点介绍了几位世界著名的航海家，如哥伦布、麦哲伦等，让他们的事迹与郑和相比较，感受郑和的伟大，激发自豪感。 教学目标 根据大纲要求，教材特点和学生实际，我确定以下四个教学目标 1、运用网络查找、阅读郑和远航及其他航海家的资料。 2、运用网络技术，自查自评学习效果，反思自己的学习过程，提高自己的学习能力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步懂得详写与略写的作用。 4、凭借文本语言材料，感受郑和为促进我国古代人民与亚洲各国人民的友好往来，不怕困难、顽强探索的精神，激发为振兴中华而发愤努力的豪情。 教学策略： 为充分激

《郑和远航》说课稿,标签：苏教版五年级下册语文说课大全,http://www.88haoxue.com
                  6、             
                  世界航海。介绍了世界航海的发展史，重点介绍了几位世界著名的航海家，如哥伦布、麦哲伦等，让他们的事迹与郑和相比较，感受郑和的伟大，激发自豪感。
                  教学目标
                  
                  根据大纲要求，教材特点和学生实际，我确定以下四个教学目标
                  1、运用网络查找、阅读郑和远航及其他航海家的资料。
                  2、运用网络技术，自查自评学习效果，反思自己的学习过程，提高自己的学习能力。
                  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步懂得详写与略写的作用。
                  4、凭借文本语言材料，感受郑和为促进我国古代人民与亚洲各国人民的友好往来，不怕困难、顽强探索的精神，激发为振兴中华而发愤努力的豪情。
                  教学策略：
                  为充分激发学生的学习兴趣，让学生在欢快、自主的学习过程中获得各方面最大限度的收获，我将采用“复习质疑，确定主线，精读文本——教师引路;上网浏览，自主、合作学习——交流讨论；练习巩固，反思学习——拓展延伸”的教学模式进行教学。

                  教学中主要采用以下教学方法：
                  1、网上浏览法：从网上获取大量的相关知识，为理解课文内容提供条件。
                  2、成功激励法：在学生获得学习成功后，引导其他学生评议、激励。
                  3、朗读指导法：学生任意选择课文的配音朗读，通过练习朗读加深对课文的理解。
                  4、合作学习法：利用对话窗口，引导学生质疑，释疑，开展合作学习。
                  教学过程：
                  （第一课时）
                      借助于电子课文的朗读，读通读顺课文，并且能准确的读准生字。借助于电子文本的超链接，了解重点词语的意思，清除阅读障碍。
                      浏览网站的内容，了解郑和远航的历史背景、历险过程、友好往来，初步感受郑和远航的壮举和历史意义。
                  （第二课时）
                  一、激发兴趣、引入课文
                  
                     
                  郑和远航是世界航海史上的壮举，我准备用“想不想看看郑和船队出发时的情景”激起学生的学习兴趣。然后引导学生思考：我们准备“怎样看”，梳理出本课的学习方法：研读文本、借助于专题学习网站丰富自己的认知。
                  [这一设计既符合“媒体组合教学设计的基本原理”中的第一条原理：目标控制原理，又有利于“自主、合作、探究的学习方式”的构建，使学生在最强的学习欲望、最佳的学习条件下进行学习。]

                  二、借助媒体，精读起航
                  
                  在这一部分里，首先让学生精读文本，从课文中找出能反映船队规模之大的语句和词语，细细品味，这是语文学科特点所规定的训练目标。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页

Tag:苏教版五年级下册语文说课，苏教版五年级下册语文说课大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文说课 - 苏教版五年级下册语文说课