概要: 5、播放录像,为学生提供整体感知花开时节广玉兰花的各种形态的情境,通过师生有感情地引读来感悟它的美丽。 6、练习背诵第三自然段。为了帮助和促进学生对语言进行积极主动的积累,我准备设计以下背诵活动:(1)、同桌互背。(2)、借助板书,按含羞待放——刚刚绽放——盛开——凋谢这样的顺序指导记诵。(3)、借助各种不同形态花儿的图片,引导背诵。(4)、采用画画,练习背诵。 第2自然段和第3自然段的学习我也将采用上述方法引导学生理解感悟。如在讨论广玉兰花的纯洁高雅时,重点抓住描写色彩和质感的一组准确生动的词语,“纯白”“淡淡的青绿色”“玉琢冰雕”“柔韧而有弹性”体会花瓣的洁净、高雅。在学生交流终年不败的叶子时,我准备摘取几片树叶,引导学生观察、触摸,感受叶片的独特情趣,激发学生爱花之情。同时,让学生明白广玉兰的纯洁和旺盛的生命力也是吸引作者的原因。 最后,我趁热打铁,在学生情绪高昂时有感情地齐读
《广玉兰》说课稿--华建英,标签:苏教版六年级下册语文说课大全,http://www.88haoxue.com
5、播放录像,为学生提供整体感知花开时节广玉兰花的各种形态的情境,通过师生有感情地引读来感悟它的美丽。
6、练习背诵第三自然段。为了帮助和促进学生对语言进行积极主动的积累,我准备设计以下背诵活动:(1)、同桌互背。(2)、借助板书,按含羞待放——刚刚绽放——盛开——凋谢这样的顺序指导记诵。(3)、借助各种不同形态花儿的图片,引导背诵。(4)、采用画画,练习背诵。
第2自然段和第3自然段的学习我也将采用上述方法引导学生理解感悟。如在讨论广玉兰花的纯洁高雅时,重点抓住描写色彩和质感的一组准确生动的词语,“纯白”“淡淡的青绿色”“玉琢冰雕”“柔韧而有弹性”体会花瓣的洁净、高雅。在学生交流终年不败的叶子时,我准备摘取几片树叶,引导学生观察、触摸,感受叶片的独特情趣,激发学生爱花之情。同时,让学生明白广玉兰的纯洁和旺盛的生命力也是吸引作者的原因。
最后,我趁热打铁,在学生情绪高昂时有感情地齐读课文,再次体会作者对广玉兰的喜爱和对生活的热爱。
第三步:拓展练习。在学习完文章的重点段落后,引导学生以第一人称介绍自己是广玉兰家族中的哪一成员,并说明喜欢的理由。也可以说说自己的美好祝愿。在全班交流时,我给予点评、帮助外,还加以肯定、表扬,让学生把知识内化为自己的语言,丰富学生的语言积累。这样做,满足了不同学生学习和发展的需要,使课堂真正成为学生张扬个性的广阔空间。
课后,布置小练笔,模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态,在写作中培养学生的审美情趣。
板书设计:
气味(幽香)
广玉兰 花朵(纯洁) 喜爱
叶片(终年不败)
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