2017年春学期《三打白骨精》说课稿

概要：2011年春学期《三打白骨精》说课稿 一、教材分析：本文选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏、圣僧恨逐美猴王”。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。本节课，我所授课的形式是“小学语文主题单元五步教学法”的拓学课，以一篇带多篇的形式完成教学。二、教学目标：1、引导学生在分析课文的过程中学会分析人物的方法，并把学到的方法接着学以致用。2、让学生透过本文更加了解古典名著《西游记》，鼓励学生再去品读《西游记》，更全面的了解《西游记》中的人物。三、教学方法。叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展。因此，这堂课上我主要充分发挥学生自主互助的能力来完成教学目标的，把任务交给学生，让学生自己从文字中找到答案，获取一种学习的能力。四、教学过程：一、导入：谈话导入。二、整体认知，对故事有初步的了解。三、感知人物形象。学生用蚕食的方法读书，通过语言文字自主感悟人物形象，在与小组同学分享学习成果后，全班再交流。从而

2011年春学期《三打白骨精》说课稿

    一、教材分析：

本文选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏、圣僧恨逐美猴王”。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。本节课，我所授课的形式是“小学语文主题单元五步教学法”的拓学课，以一篇带多篇的形式完成教学。

二、教学目标：

1、引导学生在分析课文的过程中学会分析人物的方法，并把学到的方法接着学以致用。

2、让学生透过本文更加了解古典名著《西游记》，鼓励学生再去品读《西游记》，更全面的了解《西游记》中的人物。

三、教学方法。

叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展。因此，这堂课上我主要充分发挥学生自主互助的能力来完成教学目标的，把任务交给学生，让学生自己从文字中找到答案，获取一种学习的能力。

四、教学过程：

一、导入：谈话导入。

二、整体认知，对故事有初步的了解。

三、感知人物形象。

学生用蚕食的方法读书，通过语言文字自主感悟人物形象，在与小组同学分享学习成果后，全班再交流。从而在头脑中树立起三个人物的形象。

四、总结分析人物的方法。

五、用学过的分析人物的方法，学以致用用到分析主题阅读丛书上的的文章，达到拓学的目的。

六、总结。

鼓励学生再去品读《西游记》，更全面的了解《西游记》中的人物，了解我国这一文化瑰宝。