概要:认知目标课 文教 学 重 点练 习 第五单元本单元是古诗文单元,了解、学习古代诗文名篇,从具体作品中感受中国文化,学习继承优良的民族传统。背诵或熟读美文佳篇,了解和熟悉常见的文言字、词、句式,学习和运用至今仍有生命力的古代词语。21《与朱元思书》(书信体骈文)体会大自然的神奇美色,了解“骈文”的特点,学习本文抓住景物特点(奇山异水)描写和简练隽永的语言(特别是对偶句)。22《五柳先生传》(传记散文)理解本文传主在特定环境下表现出来的不慕富贵、自甘落寞、洒脱自然的性格特征。了解陶渊明及他的田园诗。23《马说》(杂文)理解“伯乐相马”的含义,学习本文形象说理、寓言寄意的特点。重点掌握“其”(代词、语气词)。24《送东阳马生序》(序文、议论文)学习古人克服困难、甘愿清贫、勤奋好学的精神。学习本文自述亲身经历为依据说理的方法。背诵。理解文中字、词、句。25《诗词曲五首》体会诗、词、曲的不同特色。背诵。读懂、理解、领会其中的含义(感情、哲理),了解其表现手法。综合性练习围绕学过的诗词曲,扩展阅读。王国维《人间词话》:“词之为体,要眇宜修,能言诗之所不能言,而不能尽言
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课 文
教 学 重 点
练 习
第五单元
本单元是古诗文单元,了解、学习古代诗文名篇,从具体作品中感受中国文化,学习继承优良的民族传统。
背诵或熟读美文佳篇,了解和熟悉常见的文言字、词、句式,学习和运用至今仍有生命力的古代词语。
21《与朱元思书》(书信体骈文)
体会大自然的神奇美色,了解“骈文”的特点,学习本文抓住景物特点(奇山异水)描写和简练隽永的语言(特别是对偶句)。
22《五柳先生传》(传记散文)
理解本文传主在特定环境下表现出来的不慕富贵、自甘落寞、洒脱自然的性格特征。了解陶渊明及他的田园诗。
23《马说》(杂文)
理解“伯乐相马”的含义,学习本文形象说理、寓言寄意的特点。重点掌握“其”(代词、语气词)。
24《送东阳马生序》(序文、议论文)
学习古人克服困难、甘愿清贫、勤奋好学的精神。学习本文自述亲身经历为依据说理的方法。背诵。理解文中字、词、句。
25《诗词曲五首》
体会诗、词、曲的不同特色。背诵。读懂、理解、领会其中的含义(感情、哲理),了解其表现手法。
综合性练习
围绕学过的诗词曲,扩展阅读。
王国维《人间词话》:“词之为体,要眇宜修,能言诗之所不能言,而不能尽言诗之所言。诗之道广,词之体轻。”
孙麟趾《词迳》:“近人作词,尚端庄者如诗,尚流利者如曲,不知词自有界,越其界限,即非词。”
李渔《窥词管见》:“作词之难,难于上不似诗,下不类曲,不淄不磷,立于二者之中。”
王又华《古今词论》引:“诗庄词媚,其体元别。”
王士祯《花草蒙拾》:“或问诗词曲分界,予曰:‘无可奈何花落去,似曾相识燕归来’,定非香奁诗。‘良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院’,定非草堂词也。”
八年级(下)语文单元、课文总体目标(六)
单元
目 标
人文目标 认知目标
课 文
教 学 重 点
练 习
第六单元
了解文章作者及写作背景,感受中国古代深厚的文化,领略祖国山河美景。理解、欣赏、学习古人的高风亮节,
学习本单元中游记的不同写法,背诵或熟读,理解文章内在含义,尤其是名句。掌握文言字词句式。
26《小石潭记》(游记性散文)
学习本文按游览顺序、抓住景物特点记叙、景中寓情的手法。了解作者及本文写作背景,掌握“为”字的用法(动词、介词)及名词作状语的特点。
比较三篇游记散文,学写一篇游记散文。
27《岳阳楼记》(游记性散文)
理解和学习古人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚情操。学习本文叙事、描写、抒情、议论相结合的的写法和有总有分、对比中生发感慨的构思。体会其中写景的佳句。
28《醉翁亭记》(游记性散文)
体会作者在文章中寄托的“与民同乐”的政治理想。学习本文围绕“乐”字、以游踪顺序及四季早晚不同景色构思安排文章的特点。体会和背诵文中对偶、排比佳句,掌握“也”字的用法。
29《满井游记》(游记性散文)
学习本文紧扣时令特点、从主观感受出发写景的手法,学习本文用比喻写景的写法。归纳掌握“之”字的用法。
30《诗五首》
了解诗人情况及诗歌的创作背景,体会诗歌中的不同思想感情,领会不同风格的诗歌,掌握诗歌中运用的不同抒情手法,特别是体会其中的名句、佳句的含义及写作特色。
写一篇诗歌评析鉴赏短文。
综合性练习
介绍对联常识,收集对联,学习对对子、写对联。课外拓展阅读:导读《西游记》。书法欣赏。
本册选入古体诗词曲21首,不同时代、不同体式、不同风格。
游记与游记性散文:游记是以记叙游览地的风光景物为主的散文,我国最早的游记当推南北朝时郦道元的《水经注》及杨衒之的《洛阳伽蓝记》,早期游记以客观记叙为主,很少融合个人情感。至唐代柳宗元的《永州八记》,由于柳宗元遭到贬谪,借游记抒发其个人忧愤,遂形成记叙客观景物与抒发个人情感的结合,习惯上人们把后一类称为游记性散文。另有一类更客观介绍风光景点的文章,则又可归之于说明文。
九年级(上)语文单元、课文总体目标(一)
九年级是初中的最后阶段,继续学好记叙文、说明文外,重点学好议论文,并全面复习归纳各种知识,进一步培养、提高语文的各种能力,拓宽语文眼界。
单元
目 标
人文目标 认知目标
课 文
教 学 重 点
练 习
第一单元
热爱、观察大自然万物,感受大自然的魅力,领会“天人合一”的境界。
学习课文从自然中获取灵感,丰富自己的心灵世界,从大自然中摄取题材,寓以情感,写好丰富多彩的文章。
1《沁园春·雪》(词)
进一步了解“词”的特点,体会词中写景、抒情的特点,背诵、理解其中的名句。课外扩展阅读毛泽东诗词。
2《雨说》(诗歌)
领会诗歌中“雨”的象征意义及赋予的深沉内涵,理解和体会诗中“雨”与“孩子”之间关系的象征意义。深入学习诗中比喻、拟人等多种修辞手法。
3《星星变奏曲》(诗歌)
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