集体会诊后

概要：“集体会诊”后江苏省沛县大屯中学 郝彦 221600摘要：现在想，通过集体，在集体中进行教育，应主要是通过集体环境和集体氛围影响学生。我们做老师的要把集体看成一种人文环境，而不是看成一个可以拿来使用的工具。 关键词：集体 民主 环境 影响 江淮是我们三﹙1﹚班的课代表，有时自己的作业都做不好，还要抄人家的。有些学生早有微词，让他下岗算了……他聪明活泼、思维活跃，成绩名列班级上游，只是有些不良习惯，如做事马虎，得过且过，自制力差，所以在班上威信不高。不少同学尤其是优生经常嘲笑他，拿他做笑料，再加上老师不恰当的批评，使他的工作热情渐渐淡漠，工作很不实在。我认为可以采用集体影响发来进行矫治。 我组织了一次辩论会，然后就江淮同学能否留任课代表来一个“全民公决”，人数超过2/3就算通过。 我刚宣布完，江淮就愣了，同学们更是一片哗然。经过一番议论，学生之间很快形成“正、反”两大阵营。 反方一辩：我认为江淮同学不可以留任。它缺乏责任心。你们看，昨天的作业本还堆在讲台上呢。﹙有人偷偷地笑，江淮一下子

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“集体会诊”后

江苏省沛县大屯中学   郝彦   221600

摘要：现在想，通过集体，在集体中进行教育，应主要是通过集体环境和集体氛围影响学生。我们做老师的要把集体看成一种人文环境，而不是看成一个可以拿来使用的工具。

         关键词：集体     民主    环境      影响　　

      江淮是我们三﹙1﹚班的课代表，有时自己的作业都做不好，还要抄人家的。有些学生早有微词，让他下岗算了……他聪明活泼、思维活跃，成绩名列班级上游，只是有些不良习惯，如做事马虎，得过且过，自制力差，所以在班上威信不高。不少同学尤其是优生经常嘲笑他，拿他做笑料，再加上老师不恰当的批评，使他的工作热情渐渐淡漠，工作很不实在。我认为可以采用集体影响发来进行矫治。　　

     我组织了一次辩论会，然后就江淮同学能否留任课代表来一个“全民公决”，人数超过2/3就算通过。　　

     我刚宣布完，江淮就愣了，同学们更是一片哗然。经过一番议论，学生之间很快形成“正、反”两大阵营。　　

      反方一辩：我认为江淮同学不可以留任。它缺乏责任心。你们看，昨天的作业本还堆在讲台上呢。﹙有人偷偷地笑，江淮一下子羞红了脸﹚　　

      正方一辩：我认为它可以留任。从总体上来说，他的工作还是做了的，再说，没有功劳也有苦劳啊。　　

      反方二辩：作为语文课代表，他并没有特别的优势。请问，它能代表什麽呢？　　

      正方二辩：为了及时抄好作业，他有时就不会去吃饭；每天收发作业，也用去不少时间，有一次为我们几个拖拉作业的交本子，一上午跑了三趟办公室。从这点看，江淮还是有奉献精神。况且他在语文方面也并非一无是处，例如他书法不错，语文检测也考过一回第一。　　

      反方三辩：我觉得它太让老实事忘了。老师几次三番苦口婆心地教导，可他改观不大，我们都替老师着急。　　

      正方三辩：细心的同学会发现，它能虚心接受批评。能坐在教室里真诚的听取各位的意见。这种胸怀，这种勇气你有吗？﹙我一看还真是这样﹚　　

      反方四辩：我们需要的是“与时俱进”的班干部，是“庸者下、平者让、能者上”的管理体制。总之，我们认为应当另请高明。　　

      正方四辩：看一个人应当全面地、发展的看。我们正方相信，明天的江淮定然全新的江淮，使我们所信赖的、喜欢的语文课代表！　　

      ……　　

      我说：好，辩论结束，下面开始表决！请组长计票。　　

      不好！全班49人，有32人同意，离2/3还差1票。怎麽办？这是同学们都盯着我—我缓慢而又坚定地举起了手，教室里顿时响起了热烈的掌声。江淮也终于抬起了一直深低的头，眼里流露出激动、自信和感激。　　

      说实话，举手以后，我还真有些后悔。可到第二天一看，作业本早就整整齐齐地在桌上等我了！　　

      我为这次“集体会诊”的成功暗自高兴，正洋洋自得地数着作业本，突然，从江淮的本子里滑出一封信来：　　

尊敬的老师：　　

您好！　　

您那突如其来的表决，像一片厚厚的云抚过我的心头，顿时使我陷入一片茫然与沉思之中。　　

霎那间，一张张差异的脸齐刷刷地向我走来，好像在质问道:“你知道这是为什麽吗？”是啊！这是为什麽呢？我从来没有对我的工作产生过质疑，因为我一直在尽力地做好自己的本职工作。还有为什麽非要通过公决呢？您对我的工作不满意，可以私下里给我说啊！我想我会努力改正的。万一这次公决通不过这对我的打击将是何等的大啊！老师您考虑过我的感受吗？　　

    激烈地辩论会在有序地进行，而我的心也随之紧紧地揪了起来。“留”与“辞”将直接影响我今后以怎样的态度面对生活，该以怎样的方式与同学相处。我尽力平复我的心，过往的一幕幕再一次重现在脑际。　　

    为了收齐作业，我穿所在班级的各个角落，我的心碎了，无法用语言描述的疼痛。情急之下只好抄好作业上交的情景在此闪现在眼前，我也深深的体会到我的错，我有我的缺点，我并不是一个完人。　　

突然间，班里一阵哗然的掌声，我从苦苦的挣扎中解脱出来，下垂了半个世纪头也恢复了往日的昂扬。看着黑板上醒目的32票和您那高高举起的手，我再也抑制不住自己的感情，酸甜的泪水溢满了眼眶。　　

那一刻，所有的伤痛都随之而去，拥有的仅是自信与责任还有哪33只温暖的手。放心吧老师，明天您将看到一个全新的我，自信的我，重生的我。我会尽我最大的努力期完成同学　和　老师您赐给我的重大使命。感谢您，给我这次重生的机会，让我的心灵接受了如此深刻的磨练，相信它将为我人生中不可迷失的一段历程。那慎重的一票将会伴我一生，带我走向一个个成功的殿堂。　　

此致，　　

敬礼！　　

                                                    您的学生：江淮　　

                                                          　　

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