初中师德征文：我的选择，我的幸福

概要：我的选择，我的幸福“幸福在哪里，朋友告诉你……”这是三中周末会上，校长放给我们的歌曲对于幸福，不同的人也许会有不同的感受，处在不同时代的人也会有不同的体会幸福是什么，我觉得关键是要看我们自己怎么去定义，只要用心去体会一定能找到自己的幸福所在作为教师，我们的幸福感又在哪里呢? 我认为教师的幸福感主要体现在以下几方面？ 首先，是来自社会对教师职业的崇高敬仰我记得我以前去学生家访，会碰到各种各样职业的家长，但是无论是什么职业的家长，在面对我们老师的时候，他们总是热情万分，也许对待他的亲戚都不会有这种规格这种热情其实来自于老师职业特点，潜意识里是希望老师对他的孩子在教学中能格外照顾将来能有所成就这只是个体的做法，国家又何尝不是如此？我们教师也许收入赶不上很多其他职业，但是他们是没有我们这种职业幸福感的 第二，是来自于学生对老师的情感也许我们都忽视了学生对我们的一些做法而对我们职业幸福感的影响我们也许往往只注意了学生调皮，作业完不成，有人违反纪律等等其实我们再认真看看，其实有很多让我们感到幸福的地方，我曾经在网上看到一位老师写的随笔，说她每天去上课，都有一个男生来帮她拿东

我的选择，我的幸福

“幸福在哪里，朋友告诉你……”这是三中周末会上，校长放给我们的歌曲对于幸福，不同的人也许会有不同的感受，处在不同时代的人也会有不同的体会幸福是什么，我觉得关键是要看我们自己怎么去定义，只要用心去体会一定能找到自己的幸福所在作为教师，我们的幸福感又在哪里呢?

我认为教师的幸福感主要体现在以下几方面？

 首先，是来自社会对教师职业的崇高敬仰我记得我以前去学生家访，会碰到各种各样职业的家长，但是无论是什么职业的家长，在面对我们老师的时候，他们总是热情万分，也许对待他的亲戚都不会有这种规格这种热情其实来自于老师职业特点，潜意识里是希望老师对他的孩子在教学中能格外照顾将来能有所成就这只是个体的做法，国家又何尝不是如此？我们教师也许收入赶不上很多其他职业，但是他们是没有我们这种职业幸福感的

 第二，是来自于学生对老师的情感也许我们都忽视了学生对我们的一些做法而对我们职业幸福感的影响我们也许往往只注意了学生调皮，作业完不成，有人违反纪律等等其实我们再认真看看，其实有很多让我们感到幸福的地方，我曾经在网上看到一位老师写的随笔，说她每天去上课，都有一个男生来帮她拿东西，无论是第几节课，不是他来的话就会换一个人来帮，她觉得很奇怪一天，她问这是为什么呢？那学生说她肚子大了，他们要照顾老师这句话让那个老师差点眼泪纵横我们平时其实能看到很多这样的例子，比如你喊学生拿东西，也许你喊你孩子拿不会拿，但是学生却当做圣旨一样你的高兴往往成为了学生的高兴，你的生气往往也会转化为一种集体生气，学生把老师当做了他们一天的“心情晴雨表”，看着学生每天都围绕在自己身边，我觉得这也是一种幸福

 第三，来自于社会、国家对老师的期望纵观全世界，几乎没有一个国家对教师职业是轻视的，无不对教师抱有极大的期望毕竟教师几乎可以说是一个民族屹立世界的基础科技的进步带来经济的腾飞，经济的强盛促进国家的强大，而决定科技的进步无疑是教育，实现这一基础的就是教师尽管教师有很多光辉的光环比如“太阳底下最光辉的职业”等等，我们可以为之骄傲，但是我们更应该注意我们从事这项职业的目的

 第四，是教师在经过努力而取得成功的一种满足很多老师都有这种经历，讲了半天，学生知其然而不知其所以然加班加点后，看到学生一步步在进步，思想与学识都慢慢的让自己刮目相看，我想很多老师都有一种强烈的成就感，这种成就感我们觉得就是一种幸福“幸福不是吃喝玩乐！”我觉得幸福是一种自我价值的实现、一种目标达成的意识体现

在当今比较现实的社会，令许多教师感到茫然，在重重压力下，有些茫然作为教师我们应如何提高教师职业的幸福感呢？不能攀比，我认为如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣我觉得最重要的是认识到教师职业的优越性在这个物欲横流的社会，面对同样的待遇，处在同样的环境里，有的人会倍感幸福，有的人或许会深感痛苦，充满沮丧，甚至充满怨恨作为教师是否有幸福感主要取决于自身对生活的态度，生活价值观和心境心态当然教师的职业幸福感主要来自于对教师职业的热爱只有教师沉浸于其中才能真正的感受到职业的幸福感

 总之，教师的幸福感应该是对自身的价值观的清醒认识，对教师职业特点的正确把握，对教师工作的努力才能感受到的