作文教学心得

概要：（3）换 就是换材料、换词语。最好用商量的语气写出，使之容易接受。（4）补 即补充必要的材料，使文章内容更充实，更丰富。还指补词语，如句中的定语、状语等。4、撰写评语的几项原则（1）示范性 评语书写要工整，句子要规范。（2）教育性 在习作的思想、认识上，应积极引导学生健康向上。（3）激励性 多肯定，少否定；多表扬，不训斥；多引导，不抱怨。(4)交流性 评语不失和学生沟通的良好渠道，老师通过评语，与学生交流思想感情，使我们不仅成为他们的良师，也成为他们的益友。（5）艺术性 如果我们写的评语，书写简直就像书法艺术，语言饱含哲理，像是一般优美，肯定对学生能产生良好的影响，甚至使老师成为学生崇拜的偶像。另外，尽可能作批改记录，使评讲有针对性。评讲时，读几篇写得好的习作，表扬一些同学。那怕某生有一个词有得好，也要表扬。中肯地指出存在的问题，指明解决的方法。上一页 [1] [2] [3]

（3）换  就是换材料、换词语。最好用商量的语气写出，使之容易接受。

（4）补  即补充必要的材料，使文章内容更充实，更丰富。还指补词语，如句中的定语、状语等。

4、撰写评语的几项原则

（1）示范性  评语书写要工整，句子要规范。

（2）教育性  在习作的思想、认识上，应积极引导学生健康向上。

（3）激励性  多肯定，少否定；多表扬，不训斥；多引导，不抱怨。

(4)交流性  评语不失和学生沟通的良好渠道，老师通过评语，与学生交流思想感情，使我们不仅成为他们的良师，也成为他们的益友。

（5）艺术性  如果我们写的评语，书写简直就像书法艺术，语言饱含哲理，像是一般优美，肯定对学生能产生良好的影响，甚至使老师成为学生崇拜的偶像。

另外，尽可能作批改记录，使评讲有针对性。评讲时，读几篇写得好的习作，表扬一些同学。那怕某生有一个词有得好，也要表扬。中肯地指出存在的问题，指明解决的方法。

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