概要:论证上,论据充足、论证方法多样文中引证有“英国诗人萨松曾言”、“古训有言”、“一箪食……”、“弱水三千……”、“弘一大师道”等内容;例证有“庄子只求内心的一份安逸”、“美国总统华盛顿”“享受、热爱生活”等内容尤为可贵的是,每个论据使用后作者都会结合论点进行有针对性的分析,增强文章说服力语言上,理性内容的形象表述,增加了文章感染力如:标题、开头和结尾中“猛虎”与“蔷薇”的表述,文中“守静,低到尘埃里的素颜,亦可以是高擎着灵魂飞翔的风骨”、“在名利枷锁中做一个脱巾独步的逸士”、“看一本“‘无关风月、只为真心’的好书?抑或‘看庭前花开花落、望天际云卷云舒’”的表述等 (深圳市红岭中学 贾雪波老师) 编号:4得分:57分 己所不欲勿施(于)人 平冈中学 彭钰灵“铁娘子”微微一笑,一番锋芒毕露的话就击出了当今时代大国之间较量的手段
材料作文“一个不能输出价值观的国家,不能说它是一个强国”范文点评(12篇),标签:初中学生作文,http://www.88haoxue.com论证上,论据充足、论证方法多样文中引证有“英国诗人萨松曾言”、“古训有言”、“一箪食……”、“弱水三千……”、“弘一大师道”等内容;例证有“庄子只求内心的一份安逸”、“美国总统华盛顿”“享受、热爱生活”等内容尤为可贵的是,每个论据使用后作者都会结合论点进行有针对性的分析,增强文章说服力
语言上,理性内容的形象表述,增加了文章感染力如:标题、开头和结尾中“猛虎”与“蔷薇”的表述,文中“守静,低到尘埃里的素颜,亦可以是高擎着灵魂飞翔的风骨”、“在名利枷锁中做一个脱巾独步的逸士”、“看一本“‘无关风月、只为真心’的好书?抑或‘看庭前花开花落、望天际云卷云舒’”的表述等
(深圳市红岭中学 贾雪波老师)
编号:4
得分:57分
己所不欲勿施(于)人
平冈中学 彭钰灵
“铁娘子”微微一笑,一番锋芒毕露的话就击出了当今时代大国之间较量的手段——价值观(评:“较量的手段”应该是“价值观输出”这句话为后文立论作张本)在她眼里,没有输出价值观的中国手无缚鸡之力
然而,笔者想说,真正的强大的价值观,无需强迫也会被接受她们在抵抗中国价值观之时,却忘了圣贤孔子所言:“己所不欲勿施于人”所以,价值观(评:应该是“价值观输出”)决定的“强国”是强迫非强大(评:这段文字颇为费解,句意表达不明确)
国家间的交流需“己所不欲勿施于人”(的原则)不同的意识形态决定了各国之间不同的文化背景与行为举动(评:“意识形态决定了”“文化背景”的说法不正确),也正是因为这些不同的文化背景才造就了世界文化瑰宝繁荣,世界文化的多样性试想,若是全世界都是千篇一律的红墙金瓦,万篇一致的庭院深深,那么美则无处安放如今各国纷纷使出各种价值观传播的烟雾弹:美剧泛滥、韩流入侵,一首《江南style》让全球疯狂……但你是否看见这背后隐藏各国强迫性的价值观,让你整天沉溺在“欧巴”“英雄主义”的无底洞呢?因此我们应该坚守自己的阵地,而国家之间的交流也应该遵循“己所不欲勿施于人”的道理(评:病句,搭配不当),让世界文化(评:宜加上“百花”)齐放(评:国家间的交流自然有价值观的输出既然作者说是“交流”,那么,价值观输出就不是文化侵略,也就没有违悖“己所不欲勿施于人”的原则正是有“交流”,有价值观的输出,世界文化才得以繁荣,才具有多样性以“己所不欲勿施于人”否定“交流”中价值观输出,进而否定有价值观输出是强国标准的观点,论证缺乏说服力)
个人间的交流需要“己所不欲勿施于人”(的原则)每个人都是独立的个体,拥有不同的背景与思想,百花齐放,思想碰撞激烈的时代更加容易倍(辈)出人才然而,这种思想碰撞(过程中)也应该(遵循)“己所不欲勿施于人”(的原则)自己坚守自己的信念,并不等于非得强迫他人也接受你的观点傅雷与张爱玲之间的交流也曾充满硝烟味,但仅只限于嘴;苏轼与佛印之间的对话也曾充满挑衅意味,但仅止于文可如今人们口舌之争往往上升到人身攻击:徐铮与周立波间的对骂让看客无奈;闾丘露薇对柴静的点评却遭网友攻击……是谁说你的观点我必须接纳,我的看法你必须认同的?思想贵在独立,所以我们待人接物也该时刻铭记:己所不欲勿施于人(评:以上两个主体段,都是论述交流需要坚守“己所不欲勿施于人”的原则的道理,都不能切合“价值观输出是否是强者标准”的题意)
真正强大的人,无需自我推销,无需强迫他人,亦能屹立高山之巅:真正强大的国家,无需使用手段,无需借助口碑,亦能助矗立世界之林吾山自有清林风,吾水自有水自流强大与否,并非依靠别人评价,而是依靠自身的发展完善成长强人所难非强大,违人所愿非力量所以,价值观的输出与否,并非衡量强大的标准;而价值观的强大与持久与否,才是国家民族屹立不倒的主心骨(评:病句)
己所不欲勿施(于)人,让强大回归本质,让价值的衡量重新找回标准(表意不清)
【点评】
本文行文生动,语言颇具张力,比如开头一段文字很有个性,一开始就很能吸引阅卷者的眼球,表现出这位考生的文字功底思维活跃,联想丰富,引用的例子丰富新鲜,给人鲜活之感,展示出这位考生丰厚的积累和对现实的广泛关注书写工整,字体端正,几乎无涂改痕迹,如此整洁美观的卷面,也是难能可贵,可见这位考生扎实的基本功从反面立意,独立思考,力求新意,颇有挑战的勇气和自信,故而文章底气较足但此文的立意和论证是值得商榷的此文的立论的基础是作者对“价值输出”的认识,作者认为,“输出”是“强迫”性的,这显然是有片面性基于对“输出”的这种认识,作者引出了“己所不欲勿施于人”的观点“己所不欲勿施于人”这个观点在文中是指交流的原则,而不是对价值观输出是否是强者标准的判断,显然此文的观点并未直接准确地切合题意并且,由这个观点怎么就能得出价值观的输出“并非衡量强大的标准”的结论?文章的观点和结论之间明显是缺少直接的逻辑关系思维不严密,语言表达也不够规范简明此文最终判为57分,这足见阅卷老师的厚爱和鼓励
(深圳市红岭中学吴良高老师)
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