《走近父母》主题班会教案

概要：三（1）《走近父母》主题班会教案教学目的： 通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 教学方法： 讨论法，说说、议议。 教学程序 一. 课前填写调查问卷 发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。 A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般 填完马上收齐，统计。 二．根据课前统计情况，导入 甲： 是谁，把我们带到这美丽的世界？乙：是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？甲乙：是我们的父母！甲：可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？甲乙：今天，就让我们来学习如何走近父母。 三．过程甲：小品《亲情》（13个同学表演）合唱《世上只有妈妈好》甲：多么沉重的亲情呀我们为有这样的父母而感到无限自豪，而我们做儿女的应该醒醒吧。想想为我们日夜操劳的父母吧。乙：下面游戏《吹气球》（5个家庭）甲：有的同学不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 有的 放学迟迟不愿回家，贪玩 … 如果你有以上情况，父

三（1）《走近父母》主题班会教案

教学目的：
    通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

教学方法： 
    讨论法，说说、议议。

教学程序 

    一. 课前填写调查问卷 

    发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。 

    A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般 

    填完马上收齐，统计。 

    二．根据课前统计情况，导入 

   甲： 是谁，把我们带到这美丽的世界？

乙：是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？

甲乙：是我们的父母！

甲：可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？

甲乙：今天，就让我们来学习如何走近父母。 

    三．过程

甲：小品《亲情》（13个同学表演）

合唱《世上只有妈妈好》

甲：多么沉重的亲情呀我们为有这样的父母而感到无限自豪，而我们做儿女的应该醒醒吧。想想为我们日夜操劳的父母吧。

乙：下面游戏《吹气球》（5个家庭）

甲：有的同学不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 有的 放学迟迟不愿回家，贪玩  …




   
    如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。 （5个同学）
  

  四．从父母角度看 
   乙： 被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看—— 

甲：散文欣赏“孩子，我为什么打你”。（三位家长）

   
    五．从自身找原因 

    乙：是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？（10位同学） 

甲：游戏《找爸爸妈妈》（8对妈妈爸爸）

    六．小组活动 

    乙：父母每一天.每一年都在为这个家。写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？

（8个同学） 

    甲：想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？ 说 说，可以调换父母吗？ （集体说）

    七．怎么与父母交流 

   乙： 既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。

甲：下面请父母门听听孩子的心声吧!（11个同学读信）

乙：游戏《小鸟找家》（10个同学）

  甲：  由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。（12个同学回答）

乙：《走近父母》主题班会即将接近尾声了。全体学生起立。借此机会向我们的爸爸妈妈说一声：“ 爸爸妈妈你们辛苦了.我们爱你们。”（集体说）

甲乙：《走近父母》主题班会到此结束.

合唱《我爱我的家》

   
      附

1.《孩子，我为什么打你》 

    有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… 

    那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 

    在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 

    你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 

    第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页