博爱——担任“特殊”班班主任的几点体会

概要：霎地站起来，这个问老师好点吗，那个说老师你安心治病……此时的我，真正感到了我付出的爱的回报。七天后，我就坚决要求出院回到了同学们中间，同学们一见我康复了，掌声、欢呼声响了好久，高兴劲就甭提了。只有王斌却耷拉着脑子伏在桌上，我走过去抚着他的头，对大家说：“老师最大的安慰是看到你们的进步，特别是希望看到王斌同学的进步，我相信他会进步的。这样我才会彻底好的。”下课后我又找他而谈，对他讲：老师不能全是因为你不守纪律，生气才生病的。当然，如果你总是象过去那样，让老师伤神，家长失望，同学指责，老师苦口婆心教育你，家长真心实意爱护你，同学热情无私帮助你，都是为了让你做个好学生。你就甘愿被人看不起，让人责骂吗？那是什么结果呢？难道你没有发现你的父母到学校来就觉得脸上无光吗？你也要让父母被人看不起吗？……一席话后，王斌含者眼泪，默默地看着我，他哭了，之后只说了一句简单的话“老师，我懂了”。当天晚上，王斌邀他的父母一起到我家看望我，我当面向他提了几点要求。后来，我还不时地找谈心聊天，给他补小学没有学好的知识，经常肯定他的进步。从此，王斌彻底变了，违纪的事不做，上课专心听讲，作业按时认真

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霎地站起来，这个问老师好点吗，那个说老师你安心治病……此时的我，真正感到了我付出的爱的回报。七天后，我就坚决要求出院回到了同学们中间，同学们一见我康复了，掌声、欢呼声响了好久，高兴劲就甭提了。只有王斌却耷拉着脑子伏在桌上，我走过去抚着他的头，对大家说：“老师最大的安慰是看到你们的进步，特别是希望看到王斌同学的进步，我相信他会进步的。这样我才会彻底好的。”下课后我又找他而谈，对他讲：老师不能全是因为你不守纪律，生气才生病的。当然，如果你总是象过去那样，让老师伤神，家长失望，同学指责，老师苦口婆心教育你，家长真心实意爱护你，同学热情无私帮助你，都是为了让你做个好学生。你就甘愿被人看不起，让人责骂吗？那是什么结果呢？难道你没有发现你的父母到学校来就觉得脸上无光吗？你也要让父母被人看不起吗？……一席话后，王斌含者眼泪，默默地看着我，他哭了，之后只说了一句简单的话“老师，我懂了”。当天晚上，王斌邀他的父母一起到我家看望我，我当面向他提了几点要求。后来，我还不时地找谈心聊天，给他补小学没有学好的知识，经常肯定他的进步。从此，王斌彻底变了，违纪的事不做，上课专心听讲，作业按时认真完成，还经常自觉做好事。同学、各科任教师都十分吃惊王斌的变化，他的父母对我更是感激不尽。我认为只有对学生有深情爱意，才能让他从爱中醒悟，从爱中新生。

二：爱生要有分寸

师生关系融洽了，接近了，我就抓住这个契机，把握对学生施爱的适度，既不娇宠、溺爱，任其自然，又不过于严厉，简单粗暴，有程序地狠抓班风、学风的良好形式。

国有法、家有规，学应有纪，我拟定了“学生在校十不准”分发给每个学生，从纪律、学习、劳动、生活，活动等方面进行了纪律规范并通过班会宣传，家庭协助，干部记载，老师总结，一月一综评等途径使这一措施落到实处。

这一举措在学校，家庭乃至社会上引起了不小的反响。学校当即在全校推广。特别有几位家长说道：“这就是学生的‘金箍咒’，对所有学生都适用，只要落实了，我们就放心了。”

我认为：“对学生的严格要求，也是一种爱的体现，只有这样，才能对学生做到严而有理，严而有情。‘以爱动其心，以严导其行’。”

三：爱生要有信任

教育就是信任。教师对学生的信任，是激发学生上进的精神力量。它有助于学生自觉地克服缺点，进行自我教育。特别对有的学生，老师的信任，往往能激励他们克服缺点的勇气，促使他们发生根本性的转变。学记中讲道：“道而弗则和,强而弗抑则易，开而弗达则思。”

张志文、单小成、蔡钰等同学，过去是家长提起摇头，教师讲起摆头，学生见了低头的人物。他们“双困”是实，但整个小学阶段就没得到过家长、老师的信任，他们听到的总是训斥和埋怨、看不起，反正抱定了“破罐子破摔”的思想。开学一段时间里，也是一犯再犯。我没有在班上大讲特讲他们的过去和过错，只是按“十不准”的有关条款进行了对号处理。一次，我抓住了他们的一个“闪光”点进行教育，很有效果，那是有个星期内，张志文自带一个电灯启辉器把教室里一个月没有亮的电灯给起亮了，蔡钰、单小成两人在生活值日学生病了的情况下，主动早到校为同学们抬来早餐。我就抓住这，举行了一次“做好事光荣”的主题班会，会上给他们发了奖，号召全体同学学习他们，为班级争辉。在后来定期举行的“一月一综评”的学生座谈中，让他仨作学生代表参加。会上，他们都作了自我批评，并还针对自己的缺点，向班委会提了几点加强班风管理的措施，这样我对他们的关怀和信任，使这几个差生因长期遭冷遇而郁郁寡欢，甘愿落后的情绪迸发出热情的光芒。他们在班上见好事就做，学习认真了，秋季田径运动会上，他们奋力拼搏，都为班上增添了荣誉，过去的“调皮虫”消失了，取而代之的是听话的好学生。

教育就是信任。教师对学生的信任，是激发学生上进的精神力量。它有助于学生自觉地克服缺点，进行自我教育。特别是毛病多的学生，教师的信任，往往能激励他们克服缺点的勇气，促使他们发生根本性的转变。学记中讲道：“道而弗则和,强而弗抑则易，开而弗达则思。”说的就是教师教导学生，不要用强迫手段，而应当尊重信任学生，循循善诱地教导他们，让他们自我更新，趋向完善。

四：爱生要一视同仁

爱生之心，师皆有之。然而差别就在于是爱几个得意门生，还是热爱全体学生。俄罗斯有句俗话：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”所谓“难看”的孩子是指“差生”、“调皮王”或有生理、家庭缺陷的学生，而差生往往是不良的生活环境（家庭的、社会的）影响和错误的教育方式（如宠爱、打骂）造成的结果，他们更需要教师的爱护和正确的教育。

邓斌斌同学，由于父亲个体经营工作繁杂，长期忙生意不在家，后母以抹牌度日，家中无人对他管教和爱护，加上在学校有不光荣的过去，使他目无大志、学无信心，自甘落后。我耐心地找他座谈，十几次家访，指出其父亲忘我工作实际上也是对他莫大的爱护，如果没有父亲的辛勤劳作所得，你能上学读书、吃饭穿衣吗？在班上，我让他同学习成绩好，热心助人的学生一起坐，还适时地给他“开小灶”补课、解决他的一切困难。这样让他体感到周围不是没有爱心，而是充满爱。他也就从老师的爱护、同学们的帮助中看到了自己的价值，在后一阶段大有转变，并正在用实际行动实现自己定下的期末考试前进十名的计划。

雷月明，母亲早逝，父亲虽说在公路段工作，那衣着、生活不比乞丐强几多。有的同学就嘲笑雷月明，看不起他。加上他学习基础差，衣着破烂，就在班上抬不起头来。我却对他没有弃视，先是在班上很很批评了几个嘲笑他的同学、说明人不可貌相、然后从学习、生活多方面对他开绿灯，给他温暖和爱心，让他发挥出胆大泼辣的特点。这不，他近来精神振作了，还担任了英语学习小组长，自己带头读、背英语词句，对小组的工作非常负责，受到了老师及同学们的一直好评。

还有家境不好的李建，田伶俐；成绩特差的谈小玲、谈小丽姐妹俩、孤儿付敬勇、谭团等这些同学，我都一样给予爱护、帮助。其实他们并不差，他们如

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