博爱——担任“特殊”班班主任的几点体会

概要：“爱与智慧-——班主任教育叙事征文” 博 爱——担任“特殊”班班主任的几点体会大悟城关中学：黄有文 日历翻到了金秋时节，本来是欢庆收获的季节，可我却面临着严酷的挑战、崭新的考验：一个被前任老师戏称为全是“牛鬼蛇神”、学校曾几筛几提后剩下的双困生组成的班级交给了我，我成了“破烂王”。记得那是秋季开学的前一天晚上，学校的两位校长来到我家里，告诉了我学校的分工，并简单地介绍了我班学生的情况。当时的我，面对热心的领导，口头上是乐意接受了任务，可心里、身上凉了半截。因为我不仅要招残兵、带败将，还因我是新调入这个学校任教的，摆在我面前的只有陌生和数不清的困难。怎么办？三思之余，只有到了麸子店，就吃麸子馍，硬着头皮，挺直腰杆，一句话：要当好这个“破烂王”。 有耕耘就有收获。经过一学期艰苦工作，我尝够了当“破烂王”的酸甜苦辣，然而更多的是充实，我奉献出爱，却得到了更多的爱。也就是这种爱给了我信心和力量，给我以温暖欣慰。使我既热爱学生，又积极育人，赢得了学生、学校、家庭及社会的一致好评。 我国近代教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育不能没

“爱与智慧-——班主任教育叙事征文”

博   爱

——担任“特殊”班班主任的几点体会

大悟城关中学：黄有文

日历翻到了金秋时节，本来是欢庆收获的季节，可我却面临着严酷的挑战、崭新的考验：一个被前任老师戏称为全是“牛鬼蛇神”、学校曾几筛几提后剩下的双困生组成的班级交给了我，我成了“破烂王”。记得那是秋季开学的前一天晚上，学校的两位校长来到我家里，告诉了我学校的分工，并简单地介绍了我班学生的情况。当时的我，面对热心的领导，口头上是乐意接受了任务，可心里、身上凉了半截。因为我不仅要招残兵、带败将，还因我是新调入这个学校任教的，摆在我面前的只有陌生和数不清的困难。怎么办？三思之余，只有到了麸子店，就吃麸子馍，硬着头皮，挺直腰杆，一句话：要当好这个“破烂王”。

有耕耘就有收获。经过一学期艰苦工作，我尝够了当“破烂王”的酸甜苦辣，然而更多的是充实，我奉献出爱，却得到了更多的爱。也就是这种爱给了我信心和力量，给我以温暖欣慰。使我既热爱学生，又积极育人，赢得了学生、学校、家庭及社会的一致好评。                       

我国近代教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育不能没有爱……没有爱就没有教育。”我从担任特殊班班主任工作中深深体会到了这一点的正确，从教师的职业道德的范畴来看也是这样的。真诚地热爱学生，对学生倾注满腔热情，是教师必备的品质。教育劳动的对象是学生，学生是有理想、有情感、有意志的活生生的人。尤其是中学生，他们渴望得到老师的爱护、关心和尊重。教师只有对学生真诚的爱，才能赢得学生对教师的信赖和爱戴、沟通师生间的感情，为学生接受教育奠定情感基础，只有在这个基础上，教师对学生的要求，才能被学生所接受，并转化为学生接受教育的内在动力。

一：爱生要有深情

开学了。学生交费后就到班主任处注册报到。那一天，我发现我班教室外总有五个学生在躲躲闪闪，上午他们在走廊里悠闲蹓跶，下午还是在教室外横冲直撞，满不在乎。虽不认识他们，但我细心观察可以肯定他们就是我班的学生。临近放晚学的时候，我在教室外叫住了他们，先问他们各自的姓名、家庭状况，然后同他们攀谈有趣的暑假生活。开始他们还有点胆怯，后见老师并没有指责、批评，也就谈得海阔天空、随随便便。后来我才打听到，这五人当中就有三人是威振学校的“四大天王”中的成员。放晚学了，学生都陆续回家去了，当我从办公室走到教室去锁门的时候，惊奇地发现他们五人却在教室里没走。他们一见我，都走上前对我说：老师，我们还没注册呢！“噢，你们也是我班的学生？”我故意这么问，他们都低下了头。我接着问他们，上、下午为什么不进教室？其中一个学生说找不着座位。我笑了说：“是不是要老师搬凳子给你坐呢？”那个同学无言可答，其余的四人中有两人脸红了。我察觉到他们还懂得是非美丑。于是，我边给他们注册边对他们进行教育，我说：“家里一次拿这么多钱，拿得出来吗？父母愿意吗？”有个同学低声说：“大部分是借的。”其余几人都默不作声。我觉得火候到了，说“钱，家长是想办法拿出来了，可他们为何不拿去买几套高档服装，让自己的儿子穿上风光风光，却拿到学校来呢？可他们哪里知道，儿子拿着这来得不易的钱，却在学校教室外潇洒潇洒。你们都设想一下，假若你是家长，知道了这些，心里是什么滋味？……”一席话后，两个学生眼圈红了，我顺水推舟地告诉他们，希望与失望是可以转化的，你们就乐意让家人失望吗？晚上回去好好想一想，明天给我一个答复。就这样第二天，这五个学生认真地写上了检讨和保证书交给了我。真的，他们从此改了好多好多，特别是曾是“天王”之首的刘明同学象是彻底改变了一个人。我想，这虽不是惊天动地的大事，但学生从老师诚恳的语气和深沉的爱意中受到了触动，从老师的言谈中看到了教师对他们充满善意的期待，他们也和相信教师的工作是出于对他们的真心实意的爱护，所以他们能够改了过去，趋向自新。

常言道：“亲其师，信其道”。当一个学生在接受教育的过程中，观察和体验到教师对自己无微不至的关怀和谆谆的教导，完全是为了自己健康成长的时候，就会由尊敬教师到对教师产生感情，并转化为乐意听从和接受教师讲的道理，努力把教师的要求化为自己的行动。

王斌同学低智力、高大个、傻调皮。整个小学阶段没有一个教师不提起他就摆头，家长也认为养了一个“稗子”。我接任这个班后，开始的几个星期他几乎天天犯事，让人伤透了脑筋，甚至把我气病了。其实他的不守纪律只是致我病倒的一个方面，由于开学工作繁忙，班务工作复杂，个人生活上不慎，再加上多次教育王斌无效果，一天早晨，在请王斌父亲到学校来谈话的时候，我病倒在教室外走廊上，当时我不省人事，学校派车将我送进了县医院住院治疗。我的入院对全班学生，尤其是王斌的振动太大了。当学生知道老师是因为关心教育同学而劳累、生气而病倒后，纷纷自觉守起纪律，并指责平时让老师伤脑筋的学生，班干部及时召开班委会，分工负责班主任不在的日子里班上的各项工作，全班同学还自发的捐款，让班长等十人作代表买点补品到医院看望老师。王斌同学更是抬不起头，自己的内疚，同学的指责，家长的谩骂，他简直成了罪人。我生病期间，正好是国庆节前。三十日晚七点，我在医院输完液后就到我叔父家里去量血压，晚上十几个学生找到医院，又找到我家里，要看一看几天没见的老师。妻子打电话叫我回来，我因事没办完，告诉妻子让学生坐一会就乘早各自回家，以免家长担心。可是学生们硬是不愿，说今天不见一见老师，就得七天后才能见了，我们回家心里不安宁、踏实。有个学生甚至说：“今天爸爸从黄石来电话叫我回去，我就是为了见黄老师一面才没有回去的”。妻子感动了，流泪了，只好再次打电话催我赶快回家。我回到家时，同学们都

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