处理好师生关系需要解决几个关键问题

概要：处理好师生关系需要解决几个关键问题席永会师生关系是衡量一个班主任工作能力的重要标准之一，也是班主任工作的命脉。现代的高中学生，获取社会信息的渠道非常广泛，他们“见多识广”但又受年龄特征限制而桀骜不驯，自主不乏幼稚，敏感且少理性，因此和谐的师生关系是干好班主任工作的根本保障，本文结合工作实际，谈谈处理好师生关系需要解决的几个问题。一 、建立平等的人际关系是处理好师生关系的前提。在班级内平等的人际关系包括学生间的平等及师生间的平等，前者体现在老师的言行甚至眼神中，后者体现在教师的心里，尽管我们教师大都认为自己对学生平等对待，但对好学生与差生之间不自觉的会产生不同的情感，学生对此又非常敏感，因此，教师在这个问题上一定要特别注意，而师生间的平等很多老师很难做到，甚至相当多的老师并不认同，而这一点恰恰是班主任能否让学生“交心”的一个重要前提。二、 民主的工作作风是保持良好的师生关系的根本途径。学生不是静物，他们有思考，有世界观，人生观，对班级及生活中的事有自己的看法，但这些看法往往是片面的或根本不可行，这就要求教师在处理班级事务时多与学生商量，这一方面集思广益，更重要的是你让

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处理好师生关系需要解决几个关键问题

席永会

师生关系是衡量一个班主任工作能力的重要标准之一，也是班主任工作的命脉。现代的高中学生，获取社会信息的渠道非常广泛，他们“见多识广”但又受年龄特征限制而桀骜不驯，自主不乏幼稚，敏感且少理性，因此和谐的师生关系是干好班主任工作的根本保障，本文结合工作实际，谈谈处理好师生关系需要解决的几个问题。

一 、建立平等的人际关系是处理好师生关系的前提。

在班级内平等的人际关系包括学生间的平等及师生间的平等，前者体现在老师的言行甚至眼神中，后者体现在教师的心里，尽管我们教师大都认为自己对学生平等对待，但对好学生与差生之间不自觉的会产生不同的情感，学生对此又非常敏感，因此，教师在这个问题上一定要特别注意，而师生间的平等很多老师很难做到，甚至相当多的老师并不认同，而这一点恰恰是班主任能否让学生“交心”的一个重要前提。

二、 民主的工作作风是保持良好的师生关系的根本途径。

学生不是静物，他们有思考，有世界观，人生观，对班级及生活中的事有自己的看法，但这些看法往往是片面的或根本不可行，这就要求教师在处理班级事务时多与学生商量，这一方面集思广益，更重要的是你让学生表述他们的观点后，要明确分析出他们的不足，以及教师行动方案的优越性，这样，学生的“尊重感”得到满足的同时又对老师的智慧产生更多的敬佩，换句话说，久而久之，他们会“服”老师，敬老师，爱老师并与老师交心。

三 爱是师生关系的“养护剂”

爱学生是一个班主任的起码道德要求，这种爱不仅是停留在嘴上，它要朴素真实。有人说，爱学生，给好心不给好脸，其实这是错误的，现在学生都很敏感，但你对他们若仅有行动上的爱，他们不一定会感受到，这就要求教师既要会做，还要会说，这种艺术在度上一定要把握好，既能使学生明白产生感恩之心又不能让学生反感，这样，让学生知道老师确实很爱他们，这样他们会亲其师，信其道，会欣然接受老师教导的。