人教版九年级语文上册教学计划(二)

概要： ④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。三、教学措施 ㈠．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习 ㈡．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。 ㈢．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。 ㈣．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 ㈤．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。 ㈥．加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。四 学情分析 本班为九年级二班，是平行班之一，部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度

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    ④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。

三、教学措施

    ㈠．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习

    ㈡．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

    ㈢．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。

    ㈣．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

    ㈤．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

    ㈥．加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

四  学情分析 

     本班为九年级二班，是平行班之一，部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参

与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着

敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。 

五 教学进度安排 
周次           课     题  课时               周次课     题                                  课时 

     1      1沁圆春.雪                2        10－12 14应有格物致知…             2

      2      2雨说                        2                  15短文两篇                   2

     2      3星星变奏曲                 2                   16中国人失掉…              1

     3      4外国诗两首                 2                  综合实践活动与写作      4

      3      综合实践活动与写作    4      13－15   17智取生辰纲                  3

      4     5敬业与乐业                 2                  18杨修之死                    2

      4     6纪念伏尔泰…              2                  19范进中举                  3

     4      7傅雷家书两则                 2                  20香菱学诗                   2

     5       8致女儿的信                 2       16－17 综合实践活动与写作      4

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