概要:联系课文: 医生:“他身体虚弱,病势来的很猛,他可没有希望了” 苏艾:“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的,因此得了肺炎,两天就去世了。”(课文最后一自然段) 结论: 贝尔曼冒雨画叶子,符合他的性格的发展,他原本是一个虽然平凡、潦倒、失意、好高骛远的老画家,但是他具有善良、有同情心、关心他人的优秀品质。而最后的结局恰恰又使贝尔曼的人格得到升华,平凡甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的金子一样的心,具有崇高的爱心和自我牺牲精神。 (注:让学生在对贝尔曼的形象进行分析时,能抓住外貌、语言、侧面多角度展开。) (2)挖掘:最后一片叶子的内涵? 明确:这篇小说中出现的叶子有两种形态,一种是自然界中的叶子,一种是画出的叶子。 自然中的叶子随风飘落,由此,琼珊联系到“最后一片叶子落下来,我也就要死了。”从这个角度说,自然中的叶子是琼珊生命的寄托。 画出的叶子,可以从三个角度来分析其内涵。 第一,对琼珊来说,这片叶子是支撑琼珊活下去的精神支点; 第二,对贝尔曼来说,是绝笔和杰作; 第三,从整片叶子中,我们能看到穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵,看到了贝尔曼高尚的人格和善良
《最后的常春藤叶》教案教学设计15(苏教版必修1),标签:高一语文必修一教案,http://www.88haoxue.com联系课文:
医生:“他身体虚弱,病势来的很猛,他可没有希望了” 苏艾:“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的,因此得了肺炎,两天就去世了。”(课文最后一自然段)
结论:
贝尔曼冒雨画叶子,符合他的性格的发展,他原本是一个虽然平凡、潦倒、失意、好高骛远的老画家,但是他具有善良、有同情心、关心他人的优秀品质。而最后的结局恰恰又使贝尔曼的人格得到升华,平凡甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的金子一样的心,具有崇高的爱心和自我牺牲精神。
(注:让学生在对贝尔曼的形象进行分析时,能抓住外貌、语言、侧面多角度展开。)
(2)挖掘:最后一片叶子的内涵?
明确:这篇小说中出现的叶子有两种形态,一种是自然界中的叶子,一种是画出的叶子。
自然中的叶子随风飘落,由此,琼珊联系到“最后一片叶子落下来,我也就要死了。”从这个角度说,自然中的叶子是琼珊生命的寄托。
画出的叶子,可以从三个角度来分析其内涵。
第一,对琼珊来说,这片叶子是支撑琼珊活下去的精神支点;
第二,对贝尔曼来说,是绝笔和杰作;
第三,从整片叶子中,我们能看到穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵,看到了贝尔曼高尚的人格和善良的品德,从这片叶子中,我们看到的是人间的真情真爱,人性之美的光辉。
(3)探讨:叶子的不落? 文中有没有暗示最后的一片叶子是假的?有伏笔吗?
明确:有,文中有三处伏笔。
“仍旧有一片常春藤的叶贴在墙上”的“贴”字。
“黄昏时,她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号,雨点不住地打在窗上……那片常春藤叶仍在树上。”
“你不是觉得纳闷,它为什么在风中不飘不动吗?”
(注:是作为欧•亨利小说结局的鉴赏而提出的。这个问题应提示学生在文章后半部分找出有关叶子的句子,再来分析。)
4.欧•亨利小说还有一个突出的特点,就是语言风格上,结合小说第四、五自然段,让学生来品味鉴赏。
明确:采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言,渲染悲剧的喜剧色彩,让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情,在生动活泼中给人启迪,被称为“含泪的笑”。
5、总结:欧•亨利笔下这片小小的常春藤叶,沐浴着人性的光辉,创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前,信念往往比名贵的药材更有效。信念是生命赖以延续的坚强精神支柱。
琼珊因有生的信念、对自己生命的珍爱而活了下来;老贝尔曼因对他人生命的珍爱,虽然死去,但精神至今感动人心,他的生命通过那片永恒的叶子在琼珊的身上得到延续,他活在了人们的心里。
美国著名黑人运动领袖马丁•路德•金说:“这个世界上没有人能让你倒下,如果你的信念还站着的话!”请拥有“爱”的信念,珍爱生命,珍惜使生命赖以延续的精神支点!
(三)布置作业:
欧•亨利作为短篇小说的巨匠,以其独特的构思向我们讲述了关于最后一片常春藤叶的故事,换个角度,如果让我们来讲述一个关于老贝尔曼的故事,你觉得哪一个情节必不可少?
请用你手中的笔补写出这一想象的情节。
要求:1、符合人物性格,合情合理。
2、有适当情境描写。
明确:引导学生得出“贝尔曼在风雨中画叶子“的情节必不可少,最震撼人心。
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时间 琼珊 藤 叶 贝尔曼
十一月 琼珊病倒
一天早晨 琼珊病重
这天夜里 夜里冒风雨画藤叶
第二天早晨 琼珊病危 生病
第三天天色刚明 琼珊好转 生命 最后 生病住院
第四天 琼珊脱险 征兆 杰作 去世
(人间苦难) (人性之美)
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