概要：（2）齐读这几句。理解这句话的关键词是“相黏合”，如胶似漆，谁与谁如胶似漆？——北平的历史、北平的一些地方，北平的风景名胜与老舍如胶似漆。所以老舍所爱的是与他血肉相连的北平，深深影响了他性格和脾气的北平。这几句也表明作者对北平的爱是真切而又深沉的。(① 作业l 有感情的朗读全文一遍l 预习4-6节，思考课本对话栏的问题课时二一、 课前检测 请以为同学就对话栏的最后一个问题谈谈自己的看法二、研读4—6节1、选取了哪些材料来表达这种爱的？到底爱北平的什么？老舍爱北平的什么呢？（北平的独特可爱之处） 在老北京老舍看来，北平有哪些可爱之处呢？文中哪几节直接写到了北平的特点？——4、5、6、7段。2、赏析第四段（1）、请男同学齐读第四段，女同学思考这一段中作者写出了北平的什么特点？ ——热闹但动中有静，空旷但有边际，不令人疲乏（2）、作者是如何来写这个特点呢？ ——对比衬托 主要用世界名城巴黎与北平对比，用巴黎的热闹来衬托北平动中有静，空旷但有边际，不令人疲乏。巴黎是世界上最漂亮的城市之一，人称“花都”。如
江苏省淮安中学《想北平》教案14（苏教版必修一）,标签：高一语文必修一教案,http://www.88haoxue.com（2）齐读这几句。理解这句话的关键词是“相黏合”，如胶似漆，谁与谁如胶似漆？
——北平的历史、北平的一些地方，北平的风景名胜与老舍如胶似漆。所以老舍所爱的是与他血肉相连的北平，深深影响了他性格和脾气的北平。这几句也表明作者对北平的爱是真切而又深沉的。
(① 作业
l 有感情的朗读全文一遍
l 预习4-6节，思考课本对话栏的问题
课时二
一、 课前检测
请以为同学就对话栏的最后一个问题谈谈自己的看法
二、研读4—6节
1、选取了哪些材料来表达这种爱的？到底爱北平的什么？
老舍爱北平的什么呢？（北平的独特可爱之处）
在老北京老舍看来，北平有哪些可爱之处呢？文中哪几节直接写到了北平的特点？——4、5、6、7段。
2、赏析第四段
（1）、请男同学齐读第四段，女同学思考这一段中作者写出了北平的什么特点？
——热闹但动中有静，空旷但有边际，不令人疲乏
（2）、作者是如何来写这个特点呢？ ——对比衬托
主要用世界名城巴黎与北平对比，用巴黎的热闹来衬托北平动中有静，空旷但有边际，不令人疲乏。巴黎是世界上最漂亮的城市之一，人称“花都”。如果与巴黎比漂亮，比热闹，比繁华真的自取其辱。老舍很聪明，与巴黎比安静，这样比巴黎必输无疑。
3、赏析第五段
（1）、从第五段来看，与世界名城相比，北平的特点是什么？——布置匀调
（2）、其实原文在“最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远”这句话的后面还有一句话：这种分配方法可以算——在我的经验中——天下第一了。老北京的城市布局真的是天下第一。老北京的主体城市规划的是一条长达
4、赏析第六段
（1）、请女同学齐读第六段节，男同学思考在这一段中作者又写出了北平的什么特点呢？
——花多菜多果子多。
（2）、花多菜多果子多说明北平虽然是大都市，但接近什么？——接近自然（第七段）
（3）、接近自然是北平的有中国特色的一个特点。北京是封建帝王之都，不管是皇家建筑，还是百姓人家的房子都受中国传统思想的影响。北京最有代表性的民居是什么？
——四合院，四合院由两部分组成，四周的房子和中间的小院子。院子比较宽，用来种树栽花，养鱼养鸟。这样不仅可以享有舒适的住房，还可以感受大自然，使人人生活在一个和大自然非常亲近的环境里面。四合院的这种布局是由中国传统思想天人合一决定的。天人合一的思想核心是人和自然在本质上是相通的，人与自然的关系必须是和谐的。所以传统的中国人都追求一种自然、闲适的生活。
（4）、这一段里面许多地方使我们体会到了一种自然、闲适、惬意的生活。自由的朗诵第六段，体会体会。
三、赏析第八段
二、 最后一句“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”平淡质朴，但细细品味却饱含深情。怎么理解这两句话？
这两句话平淡如菊，不矫情，不故作姿态，没有激情昂扬的赞美，也没有自怨自艾，有的只是沁入骨髓的思念。
还有一层更深的含义。这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅约定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危机，北京危机。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思念家乡之情较平时更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。
2、文章以“要落泪了，真想念北平呀!”收笔，这一笔好在哪里?
点明题意；照应开头，使文章结构更为严谨；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。
四、艺术手法小结
1、表达感情的独特性
2、丰富的比较方法
3、通俗简洁的语言（学生找出文中相关的语句）
五、作业
完成《成才之路》相关练习
附:板书设计
想北平
老舍
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