概要：生：感时花溅泪……师：哎，很好！一起背一下！（师生齐：感时花溅泪，恨别鸟惊心）人伤感的时候看到鲜花上面的露水，好像鲜花在怎么？（答：落泪！）人呢，在分离的时候，鸟儿一叫感到心惊肉跳的其实，这花香，这鸟语，一般情况当中都是什么的象征？美好的？噢，美好的！雅舍到底雅不雅？它不雅！但是因为什么原因变得雅了？生：人师：人能安之！课文当中还有一句呢，还有一句呢，他所以觉得（雅）（学生查书）师：没找到，读书要认真，要仔细有一句啊，我就说一下吧：“正合我意”有没找到这个句子？看，因为作者有这种心态，因为作者有这种境界，所以这个雅舍就怎么样啊？“正合我意”所以，我很欣赏刚才那位同学的想住一住这个房子的愿望斯是陋室……生：惟吾德馨！师：关键还在于自己的一种心境和（态度），所以我们学校有十个大字的标语哪十个大字？生：“仁义礼智信，温良恭谦让”师：现在明白不明白学校为什么要写十个字？好，下面我们进入第二个阶段：请同学们说说看，读了本文有哪个地方是你最感兴趣的？为什么？……这好像也是预习题当中的嘛！你想讲，好！生：“每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处”感觉很很真
《雅舍》课堂实录3,标签：高一语文必修二教案,http://www.88haoxue.com生：感时花溅泪……
师：哎，很好！一起背一下！（师生齐：感时花溅泪，恨别鸟惊心）人伤感的时候看到鲜花上面的露水，好像鲜花在怎么？（答：落泪！）人呢，在分离的时候，鸟儿一叫感到心惊肉跳的其实，这花香，这鸟语，一般情况当中都是什么的象征？美好的？噢，美好的！雅舍到底雅不雅？它不雅！但是因为什么原因变得雅了？
生：人
师：人能安之！课文当中还有一句呢，还有一句呢，他所以觉得（雅）
（学生查书）
师：没找到，读书要认真，要仔细有一句啊，我就说一下吧：“正合我意”有没找到这个句子？看，因为作者有这种心态，因为作者有这种境界，所以这个雅舍就怎么样啊？“正合我意”所以，我很欣赏刚才那位同学的想住一住这个房子的愿望斯是陋室……
生：惟吾德馨！
师：关键还在于自己的一种心境和（态度），所以我们学校有十个大字的标语哪十个大字？
生：“仁义礼智信，温良恭谦让”
师：现在明白不明白学校为什么要写十个字？好，下面我们进入第二个阶段：请同学们说说看，读了本文有哪个地方是你最感兴趣的？为什么？……这好像也是预习题当中的嘛！你想讲，好！
生：“每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处”感觉很很真实
师：很真实，所以你感兴趣好的，这也是你的一点感受很好！就这么说，不要想完整的，也不要想得多完美，就谈你的感觉有没其他同学要说？
生：作者应该是比较聪明类型的人，但是他在对付蚊子、苍蝇的时候没办法
（学生笑）
师：他对付蚊子、苍蝇的那个地方，没有办法？哦，这个一段写得很有乐趣，对不对啊？我也喜欢这一段想不想知道我为什么喜欢？
生：想！
师：想？我倒（想）先跟你们搞个交换？你在读这一段当中有没有什么疑惑的地方？提个疑惑，我就跟你们分享！
生：为什么作者在这里把蚊子跟“日本人”连在一起说？
师：哦，你把我你们的问题问我啦？好像在“活动预设”当中有这个问题，是吧？
生：嗯
师：为什么在这里要把蚊子、老鼠跟日本人相提并论？我是问你们的，你们给解决看看讨论！
（学生讨论）
师：我们这个班同学厉害啊！哎，我扔个砖头给你，你还扔给我了！换个角度思考一下：蚊子你喜欢吗？（答：不喜欢！）老鼠你喜欢吗？（答：不喜欢！）那么为什么跟日本人相提并论啊？
生：讨厌！
师：这个问题还要老师回答吗？不需要的！因为日本人就是老鼠，就是蚊子因为日本人打到中国来了，国民政府搬到重庆去了因为国民政府搬到重庆去了，他也跟着到重庆去了，没有地方住，就在这么个陋室“安之”，一住就几年？
生：七年
师：所以，我在“预习指导”上面有鲁迅曾经写过一篇文章《走狗文人梁实秋》，还有一篇文章，过去也选在教材里面的，好像什么叫《丧家的资本家的乏走狗》，也是写的谁啊？
生：梁实秋
师：也是写的梁实秋！那么同学们看看，你读了本文以后感觉到梁实秋是个什么样的人？不要急忙回答，相互先交流一下
（学生交流…）
师：说说看！
生：风趣、幽默、乐观、阔达的人
师：哦，他是个“风趣、幽默、乐观、阔达的人”，你怎么知道的？
生：因为他在重庆山间雅舍里面，那个雅舍不避风雨、硕鼠扰人，但是他对雅舍还是有一种别样的情怀
师：啊，这个雅舍条件这么简陋，他在那一住七年还对它有别样的情怀，所以你觉得他是个“乐观、阔达”的人，还是什么？
生：风趣、幽默
师：“风趣、幽默”哪里可以看得到？
生：在第三段中，他写“入夜则鼠子瞰灯”
师：就是写老鼠、蚊子的那个话，写得很风趣、很幽默！对！你读得很好！其他同学说说看！……女同学多嘛，你说说看！
生：他品德高尚
师：怎么你看得到“品德高尚”的呢？
生：嗯，他住在这陋房子里，感觉这房子很雅
师：哦，他住在这个楼房子里感觉到这个房子很雅，所以品德高尚，对不对？品德如果不高尚，叫我们住，我们就怎么？哦，当然我们现在不住不等于说不高尚（学生笑）生活肯定水平提高了！对不对？但是如果我们中的一位家里经济不富裕硬要叫父母给你买adidas，那就叫什么？（生：不高尚！）对不对啊？说得很好！（生：学识渊博）哦，学识渊博？你说！
生：他去过好多大学教书
师：这文章当中看得到吗？我是说这篇文章当中，能不能看出学识渊博？
生：他运用了很多的古文
师：哦，引用了一些古文，哎！这个文章的语言就可以看出他有语言修养这个语言修养哪里来？学识不渊博会不会有这样好的语言？不会！说得有道理啊，有道理！你想说？你来！
生：我觉得，他应该也有爱国心的，因为他把那个洋鬼子和蚊蝇比在一起，说明他也是讨厌中国人的
（学生：啊？）
（师生大笑）
生：说错了，“日本人”
师：这在“文化大革命”就不得了，就是反革命了！哈哈哈哈…
生：“日本人”，“日本人”！讨厌“日本人”只是他跟错了，跟了国民党
师：哦，这话说得很好！她说啊，他也是爱国的，恨日本人的，可使他跟错了，跟了国民党我再问个不该问的问题：假如现在这里就是国民党统治的地方，你是跟共产党走还是跟国民党走？
生：共产党，共产党
师：呃，国民党掌握了政权!你肯定也是……这也叫什么？也是不得已，也是为了什么？
生：生存
师：对人的要求怎么样啊？不能苛刻生命是第一位的，然后才是理想所以他句经典的名言：“少谈些主义！”好，坐下！还有没有同学要讲啊？当然，我们回过头来讲：死心塌地的为反动政权卖命，可取不可取？
生：不可取！
师：但是，他后来为两岸交流做出了贡献所以现在史学界也好，文学界也好，给了梁实秋一个公正的评价！所以我们评价一个人要把他放在特定的历史背景之下，不要轻易的下结论：是“好”还是“坏”你想讲？
分类导航
最新更新
推荐热门
