《威尼斯》教案

概要： 总写圣马克方场 艺术之城 圣马克堂、公爷府—— 建筑艺术 (华妙庄严) 夜曲 音乐艺术 圣罗珂堂、佛拉利堂— 绘画艺术 公园 现代艺术 手工艺品 工艺美术 五、 复习本节内容，布置作业： 背诵第二段 六、 板书：（如上） 第二课时 一、 复习导入： 1、 生字词 2、 背诵第二段 二、 讨论学习第一部分： 提示：朱自清的散文，其“好处要细心玩味才能觉察到，粗心的读者

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                             总写圣马克方场

            艺术之城         圣马克堂、公爷府——  建筑艺术

            (华妙庄严)        夜曲                音乐艺术

                             圣罗珂堂、佛拉利堂— 绘画艺术

                             公园                现代艺术

                             手工艺品            工艺美术

            五、 复习本节内容，布置作业：

            背诵第二段

            六、 板书：（如上）

 

            第二课时

            一、 复习导入：

            1、 生字词

            2、 背诵第二段

            二、 讨论学习第一部分：

            提示：朱自清的散文，其“好处要细心玩味才能觉察到，粗心的读者往往是发现不了的。”

            1、 要求学生细读课文，思考第一部分两个自然段的表达方式有何异同？（生读后议论）

            一段着重描述    二段描述和抒情结合

            2、 作者在描述中“着意锤炼文字”，但是能平易自然地引起读者共鸣，即使没到过威尼斯的人，也仿佛亲临其境，与作者一起被陶醉。原因何在？

            比喻： 大运河——反S——大街；

            小河道——小胡同

            轮  船——公共汽车

            （记忆闪回）仿佛在江南的水乡

            口语化：“有的是”。

            3、 二段观察的立脚点是哪里？怎样观察的？

            圣马克方场的钟楼上    俯视

            先近景：小岛荡漾（写出波浪起伏的观感）  把动写静

            后远景：水天相接（写空气能见度高）      与后接应

            4、 二段怎样写游人的感觉？

            中国人到此：江南的水乡

            夏初从欧洲北部来：春天的背影

            5、 加强背诵

            三、 复习本节内容，布置作业

                  诵读第二部分

            四、 板书

            大运河——反S——大街；

            小河道——小胡同

            轮  船——公共汽车

            圣马克方场的钟楼上    俯视

            先近景：小岛荡漾（写出波浪起伏的观感）  把动写静

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