《雨霖铃》导学案

概要：连云港市田家炳中学高一语文导学案 高一年级 班级： 姓名： 课 题 《雨霖铃》 课型 新授课 主备人 刘娟 备课时间 2009-5-14 上课时间 2009-5-17 学习目标 1、通过诵读感受词的感情，提高审美能力。（重点） 2、仔细品味词的语言。（重点） 3、学习分析词的表现手法。（难点） 学法指导 1、查资料了解作者。2、把握感情基调诵读课文，有感情的诵读课文。3、品读课文，仔细品味语言。（反复诵读，仔细品味） 【预习展示内容】（我敢 我能 我行 ） 一、知识链接 1，简介作者 柳永，原名 ，字耆卿，排行第七，世称 。本热心功名事业，但仕途坎坷，曾以词诣宰相晏殊，却不为晏殊所喜，失意无聊流连坊曲，尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名换了浅斟低唱！”宋仁宗闻而使之落榜，曰：“何要浮名，且去填词。”由是自称“奉旨填词”以白衣卿相自居。改名后方中进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。他是北宋时代大量制作慢词的第一个词人，通晓音律又善于运用民间生动活泼的语言和铺叙手法

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连云港市田家炳中学高一语文导学案

高一年级  班级：         姓名：         

课  题 《雨霖铃》 课型 新授课 主备人 刘娟

备课时间 2009-5-14 上课时间 2009-5-17

学习目标

    1、通过诵读感受词的感情，提高审美能力。（重点）

    2、仔细品味词的语言。（重点）

    3、学习分析词的表现手法。（难点）

学法指导

    1、查资料了解作者。2、把握感情基调诵读课文，有感情的诵读课文。3、品读课文，仔细品味语言。（反复诵读，仔细品味）

【预习展示内容】（我敢     我能     我行  ）

一、知识链接

1，简介作者 

柳永，原名      ，字耆卿，排行第七，世称       。本热心功名事业，但仕途坎坷，曾以词诣宰相晏殊，却不为晏殊所喜，失意无聊流连坊曲，尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名换了浅斟低唱！”宋仁宗闻而使之落榜，曰：“何要浮名，且去填词。”由是自称“奉旨填词”以白衣卿相自居。改名后方中进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。他是北宋时代大量制作慢词的第一个词人，通晓音律又善于运用民间生动活泼的语言和铺叙手法，使慢词发展成为与小令双峰并峙的成熟的文学样式。著有《乐章集》，时人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词” 

2， 词调简介 

“雨霖铃”一作“雨淋铃”相传唐玄宗入蜀，到斜口，霖雨连日，他经过栈道耳闻铃声勾起往事，于是创作此曲悼念杨贵妃寄托哀思。大家可以想见这一词调悲怆低回、凄楚欲绝的情味。

3，写作背景

当时柳永由于仕途失意，心情郁闷，决定离开京城到外地去，于是与恋人痛别。本词正是他当时心境的体现。

二、翻译诗歌

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。                                                

都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。                                              

执手相看泪眼，竟无语凝噎。                                                    

念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。                                            

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！                                            

今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。                                              

此去经年，应是良辰好景虚设。                                                  

便纵有千种风情，更与何人说！                                                  

三、这首词的感情基调是什么？            

四、有感情的朗读本首词。 

用心体会词中主人公情感，试试有感情的朗读。

【合作探究】

一、 鉴赏语言（仔细品味，咬文嚼字）

鉴赏1：念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

                                                                     

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