陈庆德《蜀道难》一体化教学案（教师版）

概要：朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。（清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。）锦城虽云乐，不如早还家。（锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。）蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！（蜀道太难走呵简直难于上青天；侧身西望令人不免感慨与长叹！） 六、背诵课文第2教时要点：赏析、作业过程：一、检查背诵二、整体理解（一）填空：诗歌以感叹 （蜀道难） 为核心，按照由（古）至（今），自 （秦）入 （蜀）的线索，描绘了一路所见到的奇山异水。以 （“五丁开山 ”）的传说交代古蜀国开国之始，以（“六龙回日”） 的神话写出不可逾越之险阻。又以（“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”）渲染空寂悲凉的气氛，烘托蜀道之难。蜀道固然难行，但作者在诗歌里为了渲染这种艰难，使用了（夸张）的修辞手法。三、整体理解（二）思考讨论下列问题，和同学讨论答案，等待班级交流：1、 诗歌里“蜀道之难，难于上青天”在前后一共出现过三次，试分析每次感叹的重点，收到了怎样的艺术效

朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。

（清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。）

锦城虽云乐，不如早还家。

（锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。）

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！　　

（蜀道太难走呵简直难于上青天；侧身西望令人不免感慨与长叹！）

六、背诵课文

第2教时

要点：赏析、作业

过程：

一、检查背诵

二、整体理解（一）

填空：诗歌以感叹 （蜀道难）   为核心，按照由（古）至（今），自 （秦）入 （蜀）的线索，描绘了一路所见到的奇山异水。以 （“五丁开山 ”）的传说交代古蜀国开国之始，以（“六龙回日”）        的神话写出不可逾越之险阻。又以（“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”）渲染空寂悲凉的气氛，烘托蜀道之难。蜀道固然难行，但作者在诗歌里为了渲染这种艰难，使用了（夸张）的修辞手法。

三、整体理解（二）

思考讨论下列问题，和同学讨论答案，等待班级交流：

1、  诗歌里“蜀道之难，难于上青天”在前后一共出现过三次，试分析每次感叹的重点，收到了怎样的艺术效果？

（第一次感叹“蜀道之难，难于上青天”是在全诗开篇，带出全诗的第一声长叹，既而借神话传说对秦、蜀两地难以往来表示感叹，也是为全诗定下了雄放基调。第二次感叹“蜀道之难，难于上青天”是在借用想像、夸张等艺术手法抒发蜀道高危后的情感，诗歌的感情往前推了一大步。第三次感叹“蜀道之难，难于上青天”是在写蜀道险要后的长叹，这是诗作收尾之叹，也是诗人发自心灵最深处的一声慨叹；与开篇之叹相呼相应，让人回味不已。这三次感叹使全诗情感跌宕不止，节奏起伏变化不断，十分耐人寻味。）

2、  李白在诗歌里大胆想像，虚实相应，才思放肆，如天马行空，表现了 浓厚的浪漫主义风格，试找出几处诗句分析。

（“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”等，才思放肆，全诗兴发无端，主观抒情。所写景色，既是蜀道之景，又是作者心中意象。诗意在可解与不可解之间。诗中的感叹既有山川雄险之叹，又有功业难成之悲。如“难于上青天”、“地崩山摧"、“扪参历井”、“磨牙吮血”诸句皆是。全诗大胆夸张，气势磅礴。诗人把想象、夸张和神话传说融为一体，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，感受到诗人的才思和浪漫主义激情。）

3、  在句式上，作者没有完全遵守古体诗字数基本相等的规则，而是只服从于情感畅快淋漓的表达，请找出这样的句子，做点说明。

（用语奇崛，厚重错落；带进散文的不规则诗体句，只为情感畅快淋漓的表达。全诗采用歌行主体，又句式变化，笔法多端。如一开头，就是三个语气词感叹：“噫吁嚱”，后面又有散化句式：“蜀道之难，难于上青天” ；又如“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”之类句式，皆回旋振荡，节奏铿锵，情感畅快淋漓。）

4、  你觉得诗人在感叹“蜀道之难”里还有什么寓意含蓄其中？

（诗人在唐王朝强盛表面繁荣的背后，仿佛已经预感到潜伏着某种危机；诗人在 “蜀道之难”的感叹里也寄寓人生道路的艰难。）

四、背诵课文、作业。

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