概要:江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案指导阅读《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》一体化教学案教师版(2010)教学设想:两文选自苏教版“我有一个梦想•英名与事业”板块,属于文本研习范畴。学习的意义一是了解两位领袖人物的理论与实践;二是熟悉演说词这种文体;三是理解长句的含义。教学中通过反复朗读,体会人物情感和思想的表达。教法以学生自学,阅读有关材料,讨论问题为主。目标与要求:1、了解马克思的理论与实践;了解美国种族歧视的状况,了解马丁·路德·金为消除黑人歧视的斗争实践。2、熟悉演说词这种文体。3、理解长句的含义,体会人物情感和思想的表达。教时设置:2教时(第一教时发资料,自读;第二教时讨论、作业)教学过程:一、导入其实我们每个人都有自己的梦想,这个梦想可以是为自己的,也可以是为更多人的,不过,为更多人的幸福而奋斗的梦想,会让他的事业永存史册,会让他的英名流芳百世。今天我们来了解两位领袖人物的梦想和他们的实践。二、简介马克思和恩格斯19世纪中20世纪初,国际上有一位伟大人物,影响着全世界的无产者,他的口号是“全世界无产者联合起来”,他创建了共产主义理论体系
陈庆德《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》一体化教学案(教师版),标签:高中语文必修四教案,http://www.88haoxue.com江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案
指导阅读《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》一体化教学案教师版(2010)
教学设想:
两文选自苏教版“我有一个梦想•英名与事业”板块,属于文本研习范畴。学习的意义一是了解两位领袖人物的理论与实践;二是熟悉演说词这种文体;三是理解长句的含义。教学中通过反复朗读,体会人物情感和思想的表达。教法以学生自学,阅读有关材料,讨论问题为主。
目标与要求:
1、了解马克思的理论与实践;了解美国种族歧视的状况,了解马丁·路德·金为消除黑人歧视的斗争实践。
2、熟悉演说词这种文体。
3、理解长句的含义,体会人物情感和思想的表达。
教时设置:2教时(第一教时发资料,自读;第二教时讨论、作业)
教学过程:
一、导入
其实我们每个人都有自己的梦想,这个梦想可以是为自己的,也可以是为更多人的,不过,为更多人的幸福而奋斗的梦想,会让他的事业永存史册,会让他的英名流芳百世。今天我们来了解两位领袖人物的梦想和他们的实践。
二、简介马克思和恩格斯
19世纪中20世纪初,国际上有一位伟大人物,影响着全世界的无产者,他的口号是“全世界无产者联合起来”,他创建了共产主义理论体系,产生了一系列的理论和实践,亚洲和欧洲产生了很多社会主义国家。这位伟大人物就是德国的马克思……
卡尔·马克思(1818—1883),马克思主义的创始人,第一国际的组织者和领导者,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。
马克思逝世后,恩格斯担负了整理和出版马克思文献遗稿工作。1885年和1894年先后出版《资本论》第二卷和第三卷,完成了马克思未竟之业,为坚持和发展马克思主义作出了巨大的贡献。同时肩负着指导国际共产主义运动的重担。1889年7月,在他的直接领导和关怀下,各国社会主义政党建立第二国际,进一步团结和发展了国际无产阶级的革命力量,使社会主义运动获得广阔的发展。并产生一个个社会主义国家。
三、简介美国的种族歧视和马丁·路德·金
1、美国的种族歧视
虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.还是通过了它们的地方法律,继续实行白人和黑人的隔离政策。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。饭店。医院。公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权,如果他们想要参加选举,就得通过一项阅读测验。
以下是一件比较突出的事件:
图片1第一个在公共汽车对白人说“不”的罗莎-帕克斯,在下车后即被捕。此时,她被带到警局留下手印。
事情就这样闹开了。他们通知公司,如果不容许黑人按先来先占的原则就坐,那么他们的汽车就不会再有黑人乘坐了。这样过了几星期,双方互不相让,而黑人的意志也更坚决了。
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