您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学中学语文中学教案大全苏教版高中语文必修四陈庆德《辛德勒名单》一体化教学案(教师版)» 正文

陈庆德《辛德勒名单》一体化教学案(教师版)

[10-21 00:23:16]   来源:http://www.88haoxue.com  高中语文必修四   阅读:68241

概要:2、人物对比试从人性的角度,剖析辛德勒与高斯以及军官的区别。他们都在执行着希德勒种族灭绝的事,军官毫无头脑地执行命令,人性处于麻木状态。高斯潜意识里的人性最终败给兽性,只有辛德勒,人性得以复苏,表现出美好的德行。3、人性的复杂性补充材料 赫尔曼·戈林,纳粹集团的二号元凶,1 9 38年任“解决犹太人委员会”最高协调人;1 941年7月3 1日,他向盖世太保的头目海德里希布置“全面解决”犹太人的任务,是要为600万犹太人之死负责的主要人物之一。但这位肥胖的、癖爱奢华和排场的帝国元帅也是对德国乃至世界的生物保护有贡献的人物。传记作家戴维·欧文在《戈林传》中介绍,戈林酷爱狩猎,却从未想把动物像犹太人那样赶尽杀绝。在发现野生动物受到随意捕杀,鹰、熊、野牛和野马几乎绝迹时,他于1 9 34年3月颁布了普鲁士《狩猎法》,这是野蛮时代惟一的文明的法规;同年7月任帝国森林长官与狩猎首脑后,他的办公室有一条标语:“谁折磨动物,谁就是伤害德意志民族的感情。”热爱动物却对人类冷酷无情,禁止活体解剖动物却参与组织大规模屠犹。在戈林的心目中,野兽的生存远比一部分人类的生存更重要,当保护

陈庆德《辛德勒名单》一体化教学案(教师版),标签:高中语文必修四教案,http://www.88haoxue.com

2、人物对比

试从人性的角度,剖析辛德勒与高斯以及军官的区别。

他们都在执行着希德勒种族灭绝的事,军官毫无头脑地执行命令,人性处于麻木状态。高斯潜意识里的人性最终败给兽性,只有辛德勒,人性得以复苏,表现出美好的德行。

3、人性的复杂性补充材料

    赫尔曼·戈林,纳粹集团的二号元凶,1 9 38年任“解决犹太人委员会”最高协调人;1 941年7月3 1日,他向盖世太保的头目海德里希布置“全面解决”犹太人的任务,是要为600万犹太人之死负责的主要人物之一。但这位肥胖的、癖爱奢华和排场的帝国元帅也是对德国乃至世界的生物保护有贡献的人物。传记作家戴维·欧文在《戈林传》中介绍,戈林酷爱狩猎,却从未想把动物像犹太人那样赶尽杀绝。在发现野生动物受到随意捕杀,鹰、熊、野牛和野马几乎绝迹时,他于1 9 34年3月颁布了普鲁士《狩猎法》,这是野蛮时代惟一的文明的法规;同年7月任帝国森林长官与狩猎首脑后,他的办公室有一条标语:“谁折磨动物,谁就是伤害德意志民族的感情。”

热爱动物却对人类冷酷无情,禁止活体解剖动物却参与组织大规模屠犹。在戈林的心目中,野兽的生存远比一部分人类的生存更重要,当保护动物越来越成为文明人类的必要行为时,“戈林问题”是:为什么人不如动物?这首先基于纳粹的种族观念:既然犹太人在危害着德意志民族,他们的生命价值当然低于动物,就像奥斯维辛的一个医生说的:“我是一个医生,我当然要维持生命。出于对生命的尊重,我会把病体上的坏疽切除掉。犹太人是人类躯体上的坏疽。”更何况,土地、血液等自然因素是纳粹意识形态的崇拜偶像。

四、组织观看电影。

五、完成作业。


上一页  [1] [2] 


Tag:高中语文必修四高中语文必修四教案语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 高中语文必修四
》《陈庆德《辛德勒名单》一体化教学案(教师版)》相关文章