陈庆德《不自由，毋宁死》《奥林匹克精神》《作为偶像》《白发的期盼（节选）》《关于北京城墙的存废问题的讨论》《文学特长生能否特招》一体化教学案（教师版）

概要：3、学习演讲，注意观点鲜明，材料充分，生动，有说服力和感染力，有个性和风度。4、能够在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当而敏捷地应对和辩驳。5、学会倾听，能够准确把握口语交流传递的信息。6、阅读文本，积累些字词语言知识。三、课时设置：演讲《不自由，毋宁死》《奥林匹克精神》2课时问答《作为偶像》《白发的期盼(节选)》2课时辩论《关于北京城墙的存废问题的讨论》《文学特长生能否特招》2课时第1、2教时要点：解说、总体要求、完成第一板块过程：一、明确板块学习意义口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。随着科学技术的迅速发展，在当今人类的日常生活中，缄默纸笔的交流作用逐渐淡化，用声音交流信息、沟通感情越来越便捷、频繁而普遍。良好的口语交际能力是现代公民的重要素养，它显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。二、板块简介第一板块——演说 第二板块——问答 第三板块——辩论三、进入第一板块1、解说——不自由，毋宁死北美洲的原始居民为印第安人。从1 607到1 7 3 3年，英国在北美洲大西洋沿岸陆

3、学习演讲，注意观点鲜明，材料充分，生动，有说服力和感染力，有个性和风度。

4、能够在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当而敏捷地应对和辩驳。

5、学会倾听，能够准确把握口语交流传递的信息。

6、阅读文本，积累些字词语言知识。

三、课时设置：

演讲《不自由，毋宁死》《奥林匹克精神》2课时

问答《作为偶像》《白发的期盼(节选)》2课时

辩论《关于北京城墙的存废问题的讨论》《文学特长生能否特招》2课时

第1、2教时

要点：解说、总体要求、完成第一板块

过程：

一、明确板块学习意义

口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。随着科学技术的迅速发展，在当今人类的日常生活中，缄默纸笔的交流作用逐渐淡化，用声音交流信息、沟通感情越来越便捷、频繁而普遍。良好的口语交际能力是现代公民的重要素养，它显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。

二、板块简介

第一板块——演说    第二板块——问答    第三板块——辩论

三、进入第一板块

1、解说——不自由，毋宁死

北美洲的原始居民为印第安人。从1 607到1 7 3 3年，英国在北美洲大西洋沿岸陆续建立了1 3个殖民地，采取剥削、压制的政策。1 8世纪中叶，北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加深，人民要求独立的呼声越来越高。英殖民者采用各种手段，软硬兼施，企图维护其宗主国的地位。1 7 74年，英国颁布了诸如关闭波士顿港、增派英国驻军、取消马萨诸塞的自治权、确立英国对殖民地的司法权等法令，从政治上、军事上加紧对殖民地的控制与镇压。殖民地中的一些温和派和保守分子屈服于英国政府的压力，极力主张妥协和解。帕特里克·亨利与之相反，属于激进派人物，主张不惜以鲜血和生命为代价换取独立。1 7 7 5年3月23日，在弗吉尼亚州议会上，眼看着妥协势力占了优势，他义无反顾，登台发表了这篇著名的演讲。

这次演讲的目的就是让人们丢掉幻想，准备战斗。为了使议员们接受自己的主张，争取到各方面的理解和支持，亨利在演讲时十分注意策略，采用了后发制人、逐层推进的方法。

演讲一开始，他先对其他发言人的爱国精神与见识才能表示了钦敬。接着话锋一转，说明自己毫无顾忌、毫无保留地讲出截然不同的观点，并非不敬和冒犯，而是在论及事关国家存亡的重大问题时，不能缄口沉默，很自然地转到坚持斗争、反对妥协的观点上来。

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