您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学中学语文中学教案大全苏教版高中语文必修四李清照《醉花阴》教案教学设计3» 正文

李清照《醉花阴》教案教学设计3

[10-21 00:23:16]   来源:http://www.88haoxue.com  高中语文必修四   阅读:68566

概要:品读思想情感 ◆ 刚才我们谈到诗歌总体基调是"愁",那接下来,我们就分析一下,作者"愁"的具体内容。 请同学们思考,诗人在哪一句明确表示了她愁的具体内容。为什么?"佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透"一句可看出。重阳佳节,传统的家人团聚之日,而作者却孤身一人,相思之情油然而生。◆愁的具体内容是思念丈夫,表现的是一种孤寂难耐之情那么就这种情感来说,诗人主要是借助什么表露出来的呢?把握诗歌的主要内容。紧紧扣住一个“愁”字分析。季节:佳节又重阳 点出愁的原因。一个“又”字说出了与亲人分别的时间长。时间:永昼、半夜、黄昏后 又重阳 用时间的推移写出在家的空虚,无聊。细节:愁永昼(时间长)、销金兽(空虚、无聊)、凉初透(不但写出秋气的萧瑟,更反映出诗人心境的寒冷,彻夜难眠)、把酒(借酒消愁) 意象:人比黄花瘦 A、用人瘦胜似花瘦,含蓄表达离思之重。B、以帘外之黄花与帘内之人相比拟映衬,形神相似。C、花瘦而触及己瘦,物我交融。情境:一个人的秋夜 ——难以排解的“闺愁”(孤独、寂寞、渴望

李清照《醉花阴》教案教学设计3,标签:高中语文必修四教案,http://www.88haoxue.com

品读思想情感

  ◆ 刚才我们谈到诗歌总体基调是"愁",那接下来,我们就分析一下,作者"愁"的具体内容。

    请同学们思考,诗人在哪一句明确表示了她愁的具体内容。为什么?

"佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透"一句可看出。

重阳佳节,传统的家人团聚之日,而作者却孤身一人,相思之情油然而生。

愁的具体内容是思念丈夫,表现的是一种孤寂难耐之情

那么就这种情感来说,诗人主要是借助什么表露出来的呢?

把握诗歌的主要内容。紧紧扣住一个“愁”字分析。  

季节:佳节又重阳    点出愁的原因。一个“又”字说出了与亲人分别的时间长。  

时间:永昼、半夜、黄昏后  又重阳  用时间的推移写出在家的空虚,无聊。  

细节:愁永昼(时间长)、销金兽(空虚、无聊)、凉初透(不但写出秋气的萧瑟,更反映出诗人心境的寒冷,彻夜难眠)、把酒(借酒消愁)    

意象:人比黄花瘦 A、用人瘦胜似花瘦,含蓄表达离思之重。B、以帘外之黄花与帘内之人相比拟映衬,形神相似。C、花瘦而触及己瘦,物我交融。  

情境:一个人的秋夜  

 ——难以排解的“闺愁”(孤独、寂寞、渴望爱情)  

(一)把握意象,体会意境,把握情感

 如:诗人将薄雾、浓云、瑞脑、金兽、玉枕、纱厨、西风、黄花这些意象聚合在一起构成一幅清冷萧瑟的画面。薄雾笼罩,浓云密布,室内香气氤氲已尽,天气转凉,而夏天的器物仍在。欲举酒浇愁,怎奈触景又生愁,飒飒西风中,佳人瘦菊孤影相映,只能叹息愁怅。作者在自然景物的描写中,加入自己浓重的感情色彩,景为情设,情因景生,使客观环境和人物内心的情绪融和交织。

我们来看黄花、西风是经常出现在诗词中的意象,我们同学能不能再说出几句利用这两个意象渲染氛围的诗句?

昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路

古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?

碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞,晓来谁染霜林醉?

因此,我们要知道西风、黄花这两个意象一般都与凄凉萧索的意境相关。

教师补充总结:因此,分析诗词时,只有把握住重要的有着特定情感倾向的意象,通过想像连缀形成完整的意境,才能准确把握诗歌情感。

(二)品读关键词句,体会情感

1 诗歌是语言的艺术,我们鉴赏一首诗词,除准确把握意象意境外,对语言的品味也是至关重要的。

 李清照是运用语言的大师,清代的陈廷焯曾评论此词"无一字不秀雅,深情苦闷,元人往往宗之"

那接下来我们就来鉴赏这首词的语言。先来看上片,上片开篇即用一"愁"字点明心情。除此外,还有哪一字暗含了作者的心情,试结合上片分析。

   品"凉"

   "凉"一语双关。

A表面上:重阳秋夜,天气转冷。玉枕纱厨,难御风寒。

B深层面:独居家中,爱人不在旁侧,内心感觉孤独凄凉。

这个字暗含了词人内心难以言说的情绪。由此我们更加明确了愁的内容,就不仅是空泛的"愁绪",而具体成相思而成的"寂寞之愁"

2 据说李清照将这首词寄给在外做官的丈夫赵明诚后,赵明诚赞赏不已,自愧写词不知妻子,却又想要胜过她,于是杜门谢客,苦思冥想,三日三夜,作词五十首,并将李清照的这首词夹杂其中,请友人陆德夫评论。陆德夫细加玩味后说:“只三句绝佳。”赵明诚问哪三句,陆德夫说:“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。” "莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。"正是《醉花阴》末句。

 那我们同学也来品品这神来之笔的佳妙之处。

 我们先看,这三句中哪句是重点?这句中哪个字是重点?

 好,那我们就结合全篇来品品这个"瘦"字的妙处。

①结构上,"瘦"字和首句的"愁"字相呼应。因为有刻骨的离愁,所以衣带渐宽,腰肢瘦损;

②手法上,运用夸张比喻,极生动地描绘出诗人因思念日渐消瘦的形象。

③内容上,末了一个"瘦"字,归结全篇的情意,上面种种景物描写,都是表达这刻骨的离愁的。词人因相思而成的寂寞忧郁跃然纸上。

 这一"瘦"字恰是全词的"词眼"

 

这三个字都是形容词,我们在品读诗歌的时候一定要注意。在一首诗或词中或某联、某句中往往都有那种最能体现作者思想观点、情感态度的,具有概括性、生动性、或情趣性的词或句。

这些字词不仅有表层意思,更有他字面意思以外的含义。这有助于我们体会此人的情感。

愁--凉--瘦三字前后呼应,情感一气贯穿,内容衔接紧密

诗人由愁生凉,满怀寂寞之意;因凉而形瘦,一片忧郁之情,由此,我们知道了,词人的愁是一种闺怨之愁,是因相思而致的寂寞忧郁

 通过对这两个字的品读,我们要能明确,在一首诗或某联、某句中往往都有那种最能体现作者思想观点、情感态度的,具有概括性、生动性、或情趣性的词或句。这些词句往往运用一些表现手法,活用字词,多用动词、形容词、副词、叠词等生动传神地刻画出景物,使得情感表达得更淋漓尽致。它们是读者窥探诗歌内容的窗口。我们在鉴赏一首诗歌时,要特别注意从这些词、句入手,深入肌里

上一页  [1] [2] [3]  下一页


Tag:高中语文必修四高中语文必修四教案语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 高中语文必修四
》《李清照《醉花阴》教案教学设计3》相关文章