李清照《醉花阴》导学案（优质课大赛）

概要：醉花阴目标引领1.解读意象，体会情感。 2.比较阅读，感受词风。3在诵读品味中体味作者思想感情，提高审美情趣。 重点难点1.解读意象，体会情感。（重点） 2.比较阅读，感受词风。（难点） 学 习 过 程一、前置性补偿1、作者名片： 李清照，号 居士， 代女词人。早期生活优裕，致力于 的搜集整理，金兵入据中原，遂流寓南方，丈夫病死后，境遇孤苦。前期词多写 生活，词风 ，后期词多 ，沉哀凄苦，有时也流露对中原的怀念。形式上善用 手法，自辟蹊径，语言清丽，论词强调 ，崇尚 ，提出“ ”之说，反对以作诗文之法作词，后人辑有《 》。2、写作背景： 宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。课前预习：1、给划线的字注音雨疏风骤 ( )（ ） 愁永昼( )

醉花阴

目标引领

1.解读意象，体会情感。

2.比较阅读，感受词风。

3在诵读品味中体味作者思想感情，提高审美情趣。

重点难点

1.解读意象，体会情感。（重点）

2.比较阅读，感受词风。（难点）

学    习    过    程

一、前置性补偿

1、作者名片： 

李清照，号        居士，        代女词人。早期生活优裕，致力于                 的搜集整理，金兵入据中原，遂流寓南方，丈夫病死后，境遇孤苦。前期词多写      生活，词风         ，后期词多          ，沉哀凄苦，有时也流露对中原的怀念。形式上善用       手法，自辟蹊径，语言清丽，论词强调     ，崇尚          ，提出“              ”之说，反对以作诗文之法作词，后人辑有《       》。

2、写作背景：

宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。

课前预习：

1、给划线的字注音

雨疏风骤 (     )（     ）   愁永昼(     )     瑞脑（     ）   玉枕（     ）

2、解释下列词语

永昼                      

瑞脑销金兽                       

把酒                      

销魂                       

二、新知探究

一、你认为词的感情基调是什么？什么原因导致词人愁绪倍增呢？