《人类基因组计划及其意义》表格学案2

概要：课 题《人类基因组计划及其意义》第一课时课 型新授教学目标 1.分析说明、记叙和议论相结合的方法。2. 学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。3. 能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。 4. 进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。。教学重点掌握筛选信息、整体把握的方法。教学难点如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。教学方法以学生自读为主，教师适当点拨。教学过程教学内容教法与学法一. 专题概况“科学之光”专题基本上是说明文，设计这个单元有让学生对说明文的阅读和写作进行一些梳理的意图。 所选文章既有关于事物说明的，也有关于事理说明的；既有关于单个对象说明的，也有关于一类对象说明的；既有传统的，也有体现了现代说明文写作特点的；既有平实的、典范的，也有文艺性强的。基本上考虑到了说明文教学所需要的基本元素。二. 课前预习1. 多音字与｛ 便｛ 系｛ 2. 加点字注音 疟（ ） 衍生（ ） 纤维（ ） 核苷酸（ ） 免疫（ ）3.下面空缺处所填词语的正确顺序是（ ）那时，DNA

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课    题

《人类基因组计划及其意义》第一课时

课  型

新授

教学目标

 1.分析说明、记叙和议论相结合的方法。

2. 学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。

3. 能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。

 4. 进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。。

教学重点

掌握筛选信息、整体把握的方法。

教学难点

如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。

教学方法

以学生自读为主，教师适当点拨。

教学过程

教学内容

教法与学法

一.   专题概况

“科学之光”专题基本上是说明文，设计这个单元有让学生对说明文的阅读和写作进行一些梳理的意图。
  所选文章既有关于事物说明的，也有关于事理说明的；既有关于单个对象说明的，也有关于一类对象说明的；既有传统的，也有体现了现代说明文写作特点的；既有平实的、典范的，也有文艺性强的。基本上考虑到了说明文教学所需要的基本元素。

二.   课前预习

1.       多音字

与｛    便｛   系｛

2. 加点字注音

 疟（ ） 衍生（ ） 纤维（ ） 核苷酸（ ） 免疫（ ）

3.下面空缺处所填词语的正确顺序是（ ）

那时，DNA序列分析有可能成为（  ）的诊断手段。

①     最准确

②     最快速

③     最便宜

A①②③ B②①③ C②③① D①③②

三.   知识点梳理：

（一）       、作者与作品：
 1、 杨焕明,中科院遗传所人类基因组中心主任,国际人类基因组计划中国协调人之前,任中国医学科院和中国协和医科大学医学遗传学教授,博导.为争取和主持完成中国参与人类基因组1%序列的测定立下汗马功劳.

2、“人类基因”

3、文体介绍
  本文是一篇学术报告，语言通俗易懂。文章在结构上的特点也是为了适应学术演讲的需要而安排的，条分缕析，眉目清晰，纲举目张。

（二）、字词：

 诞 dàn 诞生    协 xié协商     碑bēi 石碑

涎 x ián垂涎   谐xié 谐调    捭 bǎi纵横捭阖

序幕：比喻重大事件的开端。

辜负：对不住（别人的好意，期望或帮助）。

无从适从：比喻不知道怎么办才好，适，往。

耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。

防患于未然：在事故或灾害尚未发生之前采取防护措施。

反映：反照，比喻把客观事物的实质表现出来，也指把情况或意见告诉上级或有关部门，是自觉的主动行为。

反应：有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动，也指某件事情引起的意见，态度或行为。

计策：着重指妥善或巧妙的方法。

策略：着重指根据形式发展而制定的行动方针和斗争方法。

  二、典型例题：整体阅读，概括内容。

 １． 整体把握，理清思路 
   A. 阅读全文，画出文中总论述的语句; 

   B.理出文章结构并用简洁的语言概括段意; 

   C.学生相互交流各自对文章结构和段意的理解,请一位同学回答; 

   研讨生成：
  

２． 具体研习，突出重难点。师生共同讨论解决以下问题，完成对文中信息的筛选。
   （1）．学生再读课文，找出本文运用了哪些说明方法，结合具体内容分析其作用。
 下定义：

 列数字：

 举例子：

这些方法的使用都使得说明更清楚、通俗。

   研讨生成：

（2）问题研讨：（可以选题讨论）
   1.本文是关于人类基因组计划的意义从内容看，它包含了几个方面？
   

   2.作者谈这一计划对人类社会生活的影响表现在哪些方面。
   
     

  3.  本文有许多语句实际上起了过渡或总结提示作用，请在书上画出这些语句。

   4.根据前面的分析，试给课文划分段落层次，并写出各个段落层次的大意。

研讨生成：

   四.课后巩固性练习。

1、下列词语中加点的字的读音全部正确的一组是（  ）

A、粗糙（cāo ）谄媚（chǎn ）炽热（chì ）衍生（yǎn ）

B、粗犷（guǎng ）干涸（hé ）嫉妒（jí ）滥（luàn ）

C、伫立（ chù）破绽（ zhàn）渲染（xuàn ）胰岛素（yí）

D、纤弱（xiān ）抨击（pēng ）挞伐（tà）诤友（zhèng）

2、下列词语中没有错别字的一组是
    A.提纲 舶来品 一幅对联 一诺千金
    B.凑合 主弦律 旁征博引 死皮赖脸
    C.家具 炒鱿鱼 雍荣华贵 流芳百世
    D.坐镇 明信片 枉费心机 平心而论

3下面括号填入的词语，顺序正确的一项是（  ）

很多疾病的基因诊断技术已经建立，（ ）将使整个医学改观。

①基因预测 ②基因预防 ③基因诊断 ④基因治疗

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