《蔬圃丽日》教学设计

概要：《蔬圃丽日》教学设计瑶琳初级中学：徐萍一、教材分析这篇散文，语言优美，立意深刻，抓住生活中平凡的人事，抒写深刻的人生哲理。是适合学生学习模仿的一篇习作范文。但以学生目前的认知水平，要理解“繁华落尽见真纯”，要理解“作者呼唤人们摒弃虚饰巧诈的恶习”具有一定难度的。二、教学目标：1、 通过批注评点，品味关键词句，把握婆婆的生活态度。2、 在朗读中品析感受作者抒写的深刻的人生感悟。3、 初步学会如何抒写从平凡的生活场景中所获得的人生感悟。三、教学过程：一、导入用一个词语来说说晚餐中的菜肴给你的感受。二、整体感知——发现1、批注评点，分析婆婆的生活态度（1）面对清淡的晚餐，知足快乐的婆婆（2）赞叹甘薯叶，满足快乐的婆婆（3）与乡人打招呼，亲切友好的婆婆（4）制作甘薯签，乐观坚韧的婆婆2、总结婆婆的生活态度三、主题探究——感悟1、交流课前预习所写的感悟，明确感悟不能空发议论，而需结合具体的人事。2、展示原文结尾，感受作者运用诗意的语言所表达的深刻的人生哲理。四、拓展延伸——发现·感悟·发现从我们身边去发现那些极其平凡的人事物，来抒写不平凡的人生感悟。五、课堂小结

《蔬圃丽日》教学设计

瑶琳初级中学：徐萍

一、教材分析

这篇散文，语言优美，立意深刻，抓住生活中平凡的人事，抒写深刻的人生哲理。是适合学生学习模仿的一篇习作范文。但以学生目前的认知水平，要理解“繁华落尽见真纯”，要理解“作者呼唤人们摒弃虚饰巧诈的恶习”具有一定难度的。

二、教学目标：

1、  通过批注评点，品味关键词句，把握婆婆的生活态度。

2、  在朗读中品析感受作者抒写的深刻的人生感悟。

3、  初步学会如何抒写从平凡的生活场景中所获得的人生感悟。

三、教学过程：

一、导入

用一个词语来说说晚餐中的菜肴给你的感受。

二、整体感知——发现

1、批注评点，分析婆婆的生活态度

（1）面对清淡的晚餐，知足快乐的婆婆

（2）赞叹甘薯叶，满足快乐的婆婆

（3）与乡人打招呼，亲切友好的婆婆

（4）制作甘薯签，乐观坚韧的婆婆

2、总结婆婆的生活态度

三、主题探究——感悟

1、交流课前预习所写的感悟，明确感悟不能空发议论，而需结合具体的人事。

2、展示原文结尾，感受作者运用诗意的语言所表达的深刻的人生哲理。

四、拓展延伸——发现·感悟·发现

从我们身边去发现那些极其平凡的人事物，来抒写不平凡的人生感悟。

五、课堂小结

    生活虽平凡，但平凡的生活给予我们太多的感动。我们要善于发现生活，感悟生活，把平凡的事写得不平凡，在平凡中享受不平凡的感动。