《为你打开一扇门》表格式教案教学设计9

概要：重点让学生反复阅读，了解文学的特征、功能、内涵。学习难点 充分感受文学的魅力。学习材料 一系列的工具书。课堂结构师 生 学 习 过 程教、学有感教师、学生行为教材目标一、新课导入一、导入 作者对文学是那么的热爱，不由为它进行了一番真情的赞叹，请你选择6-10小节中你感受最深的一小节，进行有感情的朗读，并谈谈你对它的体会。学生有感情的朗读，谈体会二、通读课文整体感知1、情境创设： 你已经充分感受了文学的魅力，你心中的文学是什么？那你怎样才能打开这扇门呢？2、品读课文，了解上面的情境。3、组织学生评价。4、整体感知文学学生讨论评价文学的内涵，有感情的朗读课文。三、语文活动：好作品大家读1、组织朗读优秀作品2、组织参与活动3、评价交流：你准备看什么样的书了4、对于好的作品，朗读较好的学生给予评价。学生向其他同学介绍文学作品的不同角色，怎样去品读优秀的作品四、扩展练习知识迁移1、《青春符号》A、是一座金字塔，是进取，青春永远要争第一，不做第二，只有锐意，青年才能发出巨大能量，推动历史车轮。B、是一面旗帜，是理想，青春的目标就是奔跑中的一面风中旗帜。C、是

《为你打开一扇门》表格式教案教学设计9,标签：苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com
重

点

让学生反复阅读，了解文学的特征、功能、内涵。

学

习

难

点

    充分感受文学的魅力。

学

习

材

料

    一系列的工具书。

课堂

结构

师 生 学 习 过 程

教、学有感

教师、学生行为

教材目标

一、

新课

导入

一、导入

    作者对文学是那么的热爱，不由

为它进行了一番真情的赞叹，请你选

择6-10小节中你感受最深的一小节，

进行有感情的朗读，并谈谈你对它的

体会。

学生有感情的朗读，谈体会

二、

通读

课文

整体

感知

1、情境创设：

  你已经充分感受了文学的魅力，你

心中的文学是什么？那你怎样才能打开这扇门呢？

2、品读课文，了解上面的情境。

3、组织学生评价。

4、整体感知文学

学生讨论评价文学的内涵，有感情的朗读课文。

三、

语文活动：好作品大家读

1、组织朗读优秀作品

2、组织参与活动

3、评价交流：你准备看什么样的书了

4、对于好的作品，朗读较好的学生给予评价。

学生向其他同学介绍文学作品的不同角色，怎样去品读优秀的作品

四、

扩展

练习

知识

迁移

1、《青春符号》

A、是一座金字塔，是进取，青春永远要争第一，不做第二，只有锐意，青年才能发出巨大能量，推动历史车轮。

B、是一面旗帜，是理想，青春的目标就是奔跑中的一面风中旗帜。

C、是拳头，是力量，青春的力量=朝气+勇气。

2、积极参与

通过对文学内涵的了解，发散学生的思维，培养学生的语言组织能力。

板

书

设

计

1、为你打开一扇门

赵丽宏

                内容广阔性

文学的魅力      反映社会生活的丰富性

                内容时空的超越性

                文学价值的永恒性

好作品大家读：好作品标准

作

业

与

评

价

1、课后看一本自己感兴趣的书籍，把自己感受写下

来。

2、文中出现了许多生词，把一些陌生的词语抄写两遍，注意它的音和形。

教

、

学

反

思

上一页  [1] [2]