语文研究性学习《我的春天我做主》教案设计方案

概要：研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1．认真听取课题介绍2．积极思考，提出自己的疑问以及想法3．在班级中进行讨论答疑 激发兴趣，选定课题范例引路，激发学生活动的兴趣：1．讲述李白、杜甫、孟浩然的读书故事2．列举我们身边的同学参加实践活动的读书事例 第1周 第二阶段课题准备阶段 提出和选择课题 针对研究的课题，全班讨论提出子课题（头脑风暴） 揭示研究内容，选定课题：“春天正当读书时”，千百年来人们总是用最美好的语言颂扬春天，用最优美的音乐歌唱春天在这春意融融的季节里，我们学着春天的课文，背着春天的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，你们又有多少了解呢？你们认真观察、研究过春天吗？本次活动我们就以“春天和读书”为主题，让我们一起去发现春天的自然知识和科学知识，感受春天吧！ 第1周 成立课题组 1．学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题2．确定组名、组长及根据组员的特长进行分工 进行分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等 第2周

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研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间   

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1．认真听取课题介绍

2．积极思考，提出自己的疑问以及想法

3．在班级中进行讨论答疑 激发兴趣，选定课题

范例引路，激发学生活动的兴趣：

1．讲述李白、杜甫、孟浩然的读书故事

2．列举我们身边的同学参加实践活动的读书事例 第

1

周   

第二阶段课题准备阶段  提出和选择课题 针对研究的课题，全班讨论提出子课题（头脑风暴） 揭示研究内容，选定课题：

“春天正当读书时”，千百年来人们总是用最美好的语言颂扬春天，用最优美的音乐歌唱春天在这春意融融的季节里，我们学着春天的课文，背着春天的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，你们又有多少了解呢？你们认真观察、研究过春天吗？本次活动我们就以“春天和读书”为主题，让我们一起去发现春天的自然知识和科学知识，感受春天吧！ 第

1

周   

  成立课题组 1．学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题

2．确定组名、组长及根据组员的特长进行分工 进行分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等 第

2

周   

  形成小组实施方案  1．根据附表1形成小组的实施方案

2．小组内部讨论、交换意见，写开题报告，并向老师和全班同学汇报研究方案 1．提供附表1：“我的春天我做主”研究计划书

2．组织开题报告和评审工作 第

2

周   

第三阶段：课题实施阶段 1．组织春游活动，让学生用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去感受，尽情体验春天

2．收集资料：充分利用网络、图书馆收集有关描写春天的资料，可以是描写春天的诗歌、散文、故事、谚语、对联，也可以是描写春天的歌曲、音乐、图画、影片等也可以通过观察、访问、调查等形式收集各方面资料，进行思考分析

3．思考本组成果展示的方法，并做好充分的准备

4．活动中拍好照片，有条件可以录像 过程指导：研究方法的使用指导

提供附表及其样例：

附表2：我最喜爱的春天的诗歌

附表3：我最喜爱的春天的音乐或歌曲

附表4：学习经历表 第

3～5

周

   

第四阶段：评价、总结与反思阶段 1．形式多样的小组汇报：

  春天的图片展

  春天的知识竞赛会

  春天的诗歌朗诵比赛

  春天的音乐、歌唱欣赏会

  春天的词语、谚语、对联大全

  春天读书故事会

……

2．填写评价量表（包括自评与他评）

 

3．活动反思交流，以“春天的感悟”为题完成了一篇后记 同学们，经过这段时间的调查研究活动，我们收集整理了不少关于春天读书的资料今天，本次活动终于迎来了回报展示课，让我们一起来分享大家的劳动成果吧！

 

评价表：附表5评价量表（实行自评、小组评、师评三方评价）

 

根据评价表与展示成果，颁发“优秀组织奖”、“积极参与奖”、“最佳效果奖”和“最大进步奖”

 

帮助学生把各组研究成果和对春天的感受、体验及春天读书的好处，以文本、图片、音像等形式，发布在学校的页上，与大家分享交流

 

总结：

在今天的活动中，大家表现非常出色，展示的成果丰富多彩，相信大家在这个春天的收获是丰硕的！虽然今年的春天快要过去了，但我们在这一春里收获的这朵“春之花”将永远盛开在我们的心田希望你们能做学习上的探索者，做生活中的有心人，迎来属于你们自己的春天！ 第

6～7

周

周   

八、总结与反思（总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）   

《我的春天我做主》这一研究性学习是根据学生认知需要而提出的活动中，学生通过观察，了解大自然的美妙变化，广泛地搜集有关描写春天的资料，并以自己喜欢的方式表达对春天的感悟在此过程中让他们懂得知识的获得、美的享受要靠自己的实践得来，更懂得了珍惜时间多读书的道理本次实践活动无疑是成功的，学生在活动中，视野开阔了，知识丰富了，观察分析能力、合作探究能力、动手动口的能力、艺术鉴赏的能力都得到了提高，学生的思想也得到了升华，这是喜人的收获学生们经历了这次研究性学习后，热情高涨，各小组非常团结，因此准备在下学期继续开展研究性学习，提供给学生更多的机会 

表1　“我的春天我做主”研究计划书

 

小组名称     

小组成员及分工  正组长 副组长 发言人 联络员 资料保管   

              

要研究的内容     

研究的方法     

成果展示的方法   

 

 

 

表2　我最喜爱的春天的诗歌

 

班别   姓名     

我最喜欢的春天的诗歌     

喜欢的原因   

 

表3　我最喜爱的春天的音乐或歌曲

 

班别   姓名     

我最喜欢的春天的音乐或歌曲     

喜欢的原因   

 

表4    学习经历表

 

班  别   姓  名     

在学习的过程中我最感兴趣的是哪方面？（请打“√”）  大自然中寻找春天 收集资料体会春天 展示成果感受春天读书之益 其他   

            

在学习之前我已经知道     

通过学习我希望 知道     

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