概要:月亮文化”是笔者在执教初中语文苏教版七年级(上)第三单元时所延伸的专题,专题研究活动不同于一般的语文教学,它要求学生将“看、听、思、说、写”结合起来,将课内外知识、各学科知识融会贯通,进行综合性的学习,同时还倡导自主与合作的探究方式。因此,活动旨在突破以往研究课面面俱到的形式,结合文学作品,帮助学生解决在专题研究活动中遇到的问题;这节活动课的目的,就是希望能起到“授人以渔”的作用。 活动目的 1、初步了解“月亮文化”的内涵及其价值,引发对“月亮文化”的探究兴趣和关注。 2、通过多种形式的活动,培养学生热爱我们中华民族独具魅力的传统文化,增强民族自豪感。 3、培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的综合能力,培养学生读、写、听、说的综合能力和合作探究的精神。 课前准备 1、 师生讨论后分组,推选出小组长,分组分工如下: 第一组、收集并整理有关月亮的神话传说与民风民俗,月亮的美称。 组长:高翔宇 第二组、收集并整理有关月亮的对联、谜语、成语。 组长:史伶俐 第三组、收集并整理有关月亮的诗、词、散文等。 组长:朱颜 第四组、收集并整理有关月亮的乐曲,(曲目名称、名曲音频、流
《感受“月亮文化”》课堂实录(苏教版七年级上册),标签:苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com月亮文化”是笔者在执教初中语文苏教版七年级(上)第三单元时所延伸的专题,专题研究活动不同于一般的语文教学,它要求学生将“看、听、思、说、写”结合起来,将课内外知识、各学科知识融会贯通,进行综合性的学习,同时还倡导自主与合作的探究方式。因此,活动旨在突破以往研究课面面俱到的形式,结合文学作品,帮助学生解决在专题研究活动中遇到的问题;这节活动课的目的,就是希望能起到“授人以渔”的作用。
活动目的
1、初步了解“月亮文化”的内涵及其价值,引发对“月亮文化”的探究兴趣和关注。
2、通过多种形式的活动,培养学生热爱我们中华民族独具魅力的传统文化,增强民族自豪感。
3、培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的综合能力,培养学生读、写、听、说的综合能力和合作探究的精神。
课前准备
1、 师生讨论后分组,推选出小组长,分组分工如下:
第一组、收集并整理有关月亮的神话传说与民风民俗,月亮的美称。
组长:高翔宇
第二组、收集并整理有关月亮的对联、谜语、成语。
组长:史伶俐
第三组、收集并整理有关月亮的诗、词、散文等。
组长:朱颜
第四组、收集并整理有关月亮的乐曲,(曲目名称、名曲音频、流行歌曲)
组长:王佳雯
2、 每人将所收集资料装在资料袋里,带到班里交换、欣赏,互通有无,对所收集资料进行再次丰富和整理。
3、 把资料袋交给老师,打分后再进行一次专题活动课。
活动过程
第一阶段:分组分类查阅收集资料一周。
第二阶段:收集资料,整合信息。学生将积累的资料分组集中,进行筛选,形成壁报。然后把图文资料经过整理、筛选、分类、打印、装订、编辑成一部学生自己制作的书。整理资料并编订成书一周,壁报展板一天。
第三阶段:汇报交流成果。主持人编排好展示程序,准备好串词,各组进行成果交流。教师予以点评,小结。
汇报交流活动主题
感受丰富多彩的月亮文化
老师介绍四小组探究的主题
一组:主题是与月亮有关的神话故事和民风民俗;
活动形式:小品《爷孙讲故事》
二组:主题是与月亮有关的对联、谜语、成语;
活动形式:1、相声《中秋吟联》 2、猜谜语 3、成语接龙
三组:主题是与月亮有关的诗词;
活动形式:男女生诗词闯关大比拼。
第一关,比一比看谁读得有感情;
第二关,比一比看谁赏得有深度;
第三关,赛一赛看谁积累得丰厚。
四组:主题是与月亮有关的音乐
活动形式:1、说一说古今中外的音乐曲目;
2、唱一唱与月亮有关的歌曲;
3、欣赏经典民乐《月光下的凤尾竹》(学生现场演奏)
4、全班合唱《明月几时有》
专题•月亮文化 •综合性学习教学实录
老师导语:
有人说,人类的文化智慧有一半来自于月亮的启迪,乍一听这话,有点夸张,其实不然,自古以来,人们赋予月亮各种文化意义,许多民族都有关于月亮的神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画,还有与月亮有关的民风民俗、风景名胜。我们中华民族孕育了多少浪漫、神奇而又美好的神话传说,《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》至今盛传不衰;在我们最具民俗特色的传统文化:对联、谜语中也处处可见月亮的影子;举头望明月,低头思故乡。明月松间照,清泉石上流。海上生明月,天涯共此时。但愿人长久,千里共婵娟。古往今来,文人墨客借月传情达意的名篇佳作更是数不胜数,形成了我们文学星空中最为璀璨的星群;月亮对音乐的影响更是穿越了时空的阻隔,从贝多芬的《月光奏鸣曲》,到阿炳的《二泉映月》,再到现在的流行歌曲《月亮之上》,也是处处可见月亮的身影。这节课就让我们来体验一下丰富多彩的月亮文化,首先让我们来聆听有关月亮的传说故事。
——我和月亮有个约会
与月亮有关的传说和民风民俗
第一小组主持人:
月亮是永生不死的形象,月有阴晴圆缺,周而复始的盈亏变化,诱发古人关于不死的想法,于是就有了月亮的传说,中秋节的传统食品是月饼,月饼是圆的,象征团圆反映了人们对家人团聚的美好愿望,那么中秋节吃月饼又是怎么来的呢?中秋节为什么要拜月呢?下面有请高翔宇,侯思凡,张学全三位同学为大家表演小品《爷孙讲故事》。在一个中秋的夜晚,奶奶和她的孙女正在庭院里赏月……
听奶奶讲月亮的故事
1、 演员表:
候思帆 饰 奶奶
张学全 饰 爷爷
高翔宇 饰 孙女
孙:奶奶你在干什么呢
奶:奶奶在拜月呢,孙女,月饼好吃吗
孙:当然好吃了,圆圆的像个大圆饼,上面还有个福字,看起来还真有王者风范,那奶奶我们为什么要吃月饼呢?
奶:想知道呀,那就给奶奶搬个凳子来,然后坐在月亮底下,给我的乖孙女讲故事
孙:太好了!奶奶您坐
孙:来,孙女你也坐
奶:中秋节吃月饼相传始于元代。当时,中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治,纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密,传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策,命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面,再派人分头传送到各地起义军中,通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天,各路义军一齐响应,起义军如星火燎原。
很快,徐达就攻下元大都,起义成功了。消息传来,朱元璋高兴得连忙传下口谕,在即将来临的中秋节,让全体将士与民同乐,并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”,作为节令糕点赏赐群臣。此后,“月饼”制作越发精细,品种更多,大者如圆盘,成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。
孙:哦,原来吃月饼有这么多故事啊,奶奶您刚才为什么要拜月呢?
奶:这个呀说来话长
咳…………咳…………
孙:爷爷,爷爷,您快来呀,您来给我讲故事
奶:爷爷身体不好,要多休息了
爷:没事,孙女想听就给他讲讲
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