《驿路梨花》导学案

概要：一四 驿路梨花第一课时【学习目标】1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。3、熟记有关字词的音、形、义【重点知识及能力讲解】本文从“我”和老余第一天傍晚投宿写到第二天早晨，其间借人物语言两次追溯往事：一是借瑶族老人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人，二是借梨花妹妹之口讲解放军造茅屋及姐姐梨花照料小茅屋。这种在顺叙中追溯往事的写法使得文章悬念迭起，波澜起伏，收到了强烈的艺术效果。【难点知识及能力讲解】文中三次提到梨花，前后照应，也是本文的线索。开头的实写烘托出不平常的小茅屋，创设了优美的意境；中间写梦中的梨花，虚实映衬、交相生辉；结尾再次人花相映，歌颂了雷锋精神已在边区发扬光大，完成了主题的升华。l 预备训练一、 根据注音写汉字竹miè（ ） niǎn（ ）走 huǎnghu（ ） jǐ（ ）子 花bàn（ ） 修qì（ ）二、 根据意思写词语或解释词语1、山势坡度很大，直上直下的。（ ）2、广阔而看不清楚（

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一四  驿路梨花

第一课时

【学习目标】

1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。

2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。

3、熟记有关字词的音、形、义

【重点知识及能力讲解】

本文从“我”和老余第一天傍晚投宿写到第二天早晨，其间借人物语言两次追溯往事：一是借瑶族老人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人，二是借梨花妹妹之口讲解放军造茅屋及姐姐梨花照料小茅屋。这种在顺叙中追溯往事的写法使得文章悬念迭起，波澜起伏，收到了强烈的艺术效果。

【难点知识及能力讲解】

文中三次提到梨花，前后照应，也是本文的线索。开头的实写烘托出不平常的小茅屋，创设了优美的意境；中间写梦中的梨花，虚实映衬、交相生辉；结尾再次人花相映，歌颂了雷锋精神已在边区发扬光大，完成了主题的升华。

l         预备训练

一、  根据注音写汉字

竹miè（  ）  niǎn（  ）走    huǎnghu（   ）

  jǐ（   ）子  花bàn（   ）  修qì（   ）

二、  根据意思写词语或解释词语

1、山势坡度很大，直上直下的。（     ）

2、广阔而看不清楚（     ） 

3、闲适而自得（      ）

4、光亮而透明（      ）    

5、修qì：                       

6、修长：                        

7、香气四溢：                       

8、huǎnghu：                       

l         课堂达标训练

一、  指出下列各组拼音中错误的一项，并订正

1、A、驿（yì）路   B、晶莹（yín） C、陡峭（qiào）  D、溢（yì）  （   ）（   ）

2、A、竹篾（miè）  B、简陋（luò） C、迷茫（máng）  D、菌（jīn） （   ）（   ）

3、A、瑶（yáo）族  B、相衬（chǜn）C、恍（huǎng）惚  D、麂（jǐ）  （   ）（   ）

二、填空

1、《驿路梨花》作者       。他在本文的结尾引用了      代著名诗人      的诗句：“                   ”，这句话在结构上起       作用，在内容上起        作用。

2、本文在结构文章，编织故事上的最大特色是                ；从结构上看，课文是按       顺序组织材料的，但从          来看，课文又是按倒叙组材的。

3、如何在顺叙中追溯往事？文章是借人物语言来达到这一目的的。

一是借       之口讲述                                   

二是借       之口讲述                                    

这样文章结构紧凑，容量很大而文字节省。

4、本文围绕“               ”这一疑问展开故事情节，几经曲折是为了突出                            是小茅屋的主人。

5、下面三段话都是对梨花的描写，其中（    ）属实写，（   ）属虚写。这样虚实结合，反复写的作用是                           ，梨花象征了                精神。

A、白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！

B、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

C、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

l         课堂提高训练

读下列语段，回答下列问题

A、山，好大的山啊！       

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