名著导读《繁星》《春水》教学设计

概要：“明艳”就是指色彩鲜明、艳丽“明艳”一词，形象生动地说明、突出了花的“成功”； 而“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层惊叹的意思，从而又更衬托出成功之花的明艳不管是艳丽的鲜花还是其他成果，待到她亮出成功时，确实是令人羡慕的、欣赏的，但她背后的艰辛是不是每个人都能明白呢？作者用惊叹号抒发了她对人们仅仅懂得惊叹、羡慕别人的成功，而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动的感慨“然而”一词承接了“只”字，自然地转折，开启了后面的思维：追溯成功的历程花之所以成功，并不是生来就有的，是她还在小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为今天的明艳的花儿，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的无尽泪水，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出了牺牲的代价一句话，“成功的花”是血与泪滋润的结晶，是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾只有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳，花的成功诗中大量运用了比喻的修辞手法进行说理：“花”比作人生事业的成功；“芽儿”比作成就事业的起步阶段；“泪泉”比作为培养花付出的辛劳；“血雨”比作为滋润花而作出的牺牲这首诗告诉人们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的

“明艳”就是指色彩鲜明、艳丽“明艳”一词，形象生动地说明、突出了花的“成功”； 而“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层惊叹的意思，从而又更衬托出成功之花的明艳不管是艳丽的鲜花还是其他成果，待到她亮出成功时，确实是令人羡慕的、欣赏的，但她背后的艰辛是不是每个人都能明白呢？作者用惊叹号抒发了她对人们仅仅懂得惊叹、羡慕别人的成功，而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动的感慨“然而”一词承接了“只”字，自然地转折，开启了后面的思维：追溯成功的历程花之所以成功，并不是生来就有的，是她还在小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为今天的明艳的花儿，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的无尽泪水，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出了牺牲的代价一句话，“成功的花”是血与泪滋润的结晶，是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾只有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳，花的成功诗中大量运用了比喻的修辞手法进行说理：“花”比作人生事业的成功；“芽儿”比作成就事业的起步阶段；“泪泉”比作为培养花付出的辛劳；“血雨”比作为滋润花而作出的牺牲

这首诗告诉人们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要的

26、嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”①淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”②深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”③

赏析：①  嫩绿的芽儿对青年说：“发展你自己！这是一个独立的意思，如果拆开便不知所云了“嫩绿”显示了芽儿的健壮、活力与朝气，在这里诗人运用了拟人手法，嫩绿的芽儿有着儿童般的天真无邪，对青年说，发展你自己芽儿需要成长发展，正如青年人一样也需要学习与提高，来发展自己，使自己成才植物发展由芽儿长成花儿，那么，人呢？②  淡白的花儿对青年说，“贡献你自己！”同样是一个独立的意思“淡白”说明了花的朴素无华，纯洁，不追求华丽的外表植物用花儿来装点这个世界，不孤芳自赏人呢？在发展了自己的基础上，应当来为社会做贡献这里作者的意思又进了一层③  深红的果儿对青年说“牺牲你自己！”用“深红”来修饰“果儿”，象征着“果儿”的成熟、丰硕和甜蜜经历了芽儿、花儿的积累、成长，成了深红的果实，这时就要奉献给人类了如果没有奉献，这些果实有什么用呢？青年人呢？也应该懂得奉献自己，甚至要有甘愿牺牲自己的精神，人生才显得更完美，更充实

这首诗中的每一节都可以独立成为一首诗，意思也相当完整，但从思想境界、艺术造诣上讲，它们又意联起来成为一个整体，使意脉得以贯通“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，暗指果树从抽芽发展、开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年的人生过程“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会作贡献最后结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值，使人生更辉煌全诗正是这样，以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发奋图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献

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