概要: 目的二:应聘播音员: 分析:记者与播音员的要求是不一样的,记者主要以文字(文章)与读者见面,而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确的见解。因而想应聘记者,须突出自己具备:一是书面表达能力;二是口头表达能力(采访);三是观察、分析、应变等能力。播音员要以口语响听众传播信息,并且要在屏幕上与观众见面,因而欲应聘播音员,须突出自己具备:一是口齿清楚,语音响亮、标准;二是朗诵水平高;三是相貌端庄。) 5称呼得体——对什么样的人用什么样的称呼,称呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、谦称和习惯用语。 活动:知识抢答: 1“令”字号——尊称 ① 对方的父亲称“ ”( 令尊) ② 对方的母亲称“ ”(令堂) ③ 对方的兄弟称“ ”、“ ”( 令兄、令弟) ④ 对方的儿女称“ ”、“ ”( 令郎、令爱) 2 “家”字辈——谦称 ① 称自己的父亲为“ ”(家严、家尊、家君) ② 称自己的母亲为“ ”( 家慈) ③ 称自己的弟妹为“ ”、“ ”( 舍弟、舍妹) ④ 称自己的侄儿为“ ”( 舍侄) 3:文明习惯语 ① 初次见面说 (
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目的二:应聘播音员:
分析:记者与播音员的要求是不一样的,记者主要以文字(文章)与读者见面,而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确的见解。因而想应聘记者,须突出自己具备:一是书面表达能力;二是口头表达能力(采访);三是观察、分析、应变等能力。播音员要以口语响听众传播信息,并且要在屏幕上与观众见面,因而欲应聘播音员,须突出自己具备:一是口齿清楚,语音响亮、标准;二是朗诵水平高;三是相貌端庄。)
5称呼得体——对什么样的人用什么样的称呼,称呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、谦称和习惯用语。
活动:知识抢答:
1“令”字号——尊称
① 对方的父亲称“ ”( 令尊)
② 对方的母亲称“ ”(令堂)
③ 对方的兄弟称“ ”、“ ”( 令兄、令弟)
④ 对方的儿女称“ ”、“ ”( 令郎、令爱)
2 “家”字辈——谦称
① 称自己的父亲为“ ”(家严、家尊、家君)
② 称自己的母亲为“ ”( 家慈)
③ 称自己的弟妹为“ ”、“ ”( 舍弟、舍妹) ④ 称自己的侄儿为“ ”( 舍侄)
3:文明习惯语
① 初次见面说 (久仰)
② 好久不见说 (久违)
③ 请人批评说 (指教)
④求人原谅 (请包涵)
⑤请人帮忙说 (劳驾)
⑥请人给方便说 (借光)
⑦麻烦别人说 (打扰)
⑧向人祝贺说 (恭喜)
⑨求人解答说 (请问)
⑩请人指点用 (赐教)
⑾陪伴朋友用 (奉陪)
⑿中途先走说 (失陪)
⒀托人办事用 (拜托)
⒁赞人见解说 (高见)
⒂看望别人用 (拜访)
⒃宾客来到用 (光临)
⒄请人勿送说 (留步)
⒅欢迎购买唤 (光顾)
⒆归还原物说 (奉还)
⒇对方来信叫 (惠书)
(21)老人年龄称 (高寿)
(22)问人姓名说 (贵姓)
(23)答说己姓先说 (免贵)
(24)称人住处叫 (府上)、(贵府)
(25)称自己住处为 (敝处)、(寒舍)
6场合得体——不同的场合决定着不同的用语,在娱乐场所语言就生动幽默;在工作场所语言就准确简明;在生活场所就亲切自然,多用口语;在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。
问题1:“梦想在心中,创造在手中。”这是某中学校园里的一幅标语,它用得得体吗?
分析:这标语用在校园里十分的得体。既响亮又简洁,明确告诉同学们既要有远大的理想,又要有具体的实际行动,去创造你的梦想。
问题2:这个标语合适吗?(图片)“民警提示——一日行窃,终身是贼”下列标语呢?
山东省济宁市至汶上县公路旁某乡镇巨型横幅:“集体上访违法、越级上访可耻!”普及义务教育:“养女不读书,不如养头猪!养儿不读书,就象养头驴!”湖北某火葬场门口:“经济搞上去,人口降下来。”北京某远郊区:“少生孩子多种树,少生孩子多养猪!”幼儿园:“生活向低标准同志看齐,工作向高标准来要求。
7时间得体——在语言转述时还要注意特定时间的变化。
问题:把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。要求:不变更原意,人物、人称表达准确,时间地点交代清楚。
小李对小王说:“我明天晚上不去上一页 [1] [2] [3] 下一页
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