概要：(3)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。修改： 。学后反思盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）学习内容一、为你打开一扇门（第2课时）课型编写人朱在彬审核人年级7学科 语文学习目标1. 认识阅读文学作品的意义，培养对文学的兴趣。2．初步学会欣赏文学作品，逐步提高鉴赏技能。学习重难点培养阅读文学作品的兴趣，学会欣赏，学会表达。学 习 过 程说 明预习板块1、找错别字，并改正：千恣百态喜怒哀乐热泪沾襟祟山峻岭无拘无束刘览浅移默化错别字 纠正 2、摘录2句有关读书的名人名言：（1）____________________ 。（2）_ 。 探究板块《与作家面对面——近看赵丽宏》（古天童）我最先接触的是赵丽宏的散文。读的多的，就犯了猜测作家并要拜晤作家的想法。二月十七日，赵丽宏来师大（编者按：华东师范大学）签名售书，才得一接受采访的机缘。签名售书之前是作一场半小时的讲座。来文史楼聆听的人，挤
《为你打开一扇门》表格式导学案11,标签：苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com(3)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
修改： 。
学后反思
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）
学习内容
一、为你打开一扇门（第2课时）
课型
编写人
朱在彬
审核人
年级
7
学科
语文
学习目标
1. 认识阅读文学作品的意义，培养对文学的兴趣。2．初步学会欣赏文学作品，逐步提高鉴赏技能。
学习
重难点
培养阅读文学作品的兴趣，学会欣赏，学会表达。
学 习 过 程
说 明
预习板块
1、找错别字，并改正：千恣百态 喜怒哀乐 热泪沾襟 祟山峻岭 无拘无束 刘览 浅移默化
错别字
纠 正
2、摘录2句有关读书的名人名言：
（1）____________________ 。（2）_ 。
探究板块
《与作家面对面——近看赵丽宏》（古天童）
我最先接触的是赵丽宏的散文。读的多的，就犯了猜测作家并要拜晤作家的想法。
签名售书之前是作一场半小时的讲座。来文史楼聆听的人，挤满了教室的走廊和讲台周围。讲座行将结束，我见一群发型各异的女生，气喘地挤到门口，踮着脚跟往里张望。一位披肩长发的女生朝身后的同伴自豪地说：“我瞧见赵丽宏的脸。”然后依次给她的同伴更换位置。那种情景，确实让人感动。赵丽宏说：“来师大前，我心存惶恐，但心母校学生不会接受我和我的书。”当他簇拥在勃发青春气息的人群中时，他说：“这种念头完全是多余的。”
现今文坛，“主义”林立，流派纷呈，“城头变幻大王旗”式地浮躁与骚动。赵丽宏说，散文看起来遍地黄花，其实这是一种虚假的繁荣。散文走向厨房走向内室，这是一种散文的庸俗。散文真正的繁荣时代是在三四十年代。赵丽宏的说话如他彪形大汉式的步履，稳健、沉静而厚实。让你在倾听时，感到一种洗礼般的平安和熨贴。赵丽宏健谈，只不过是在谈论他的文学和经历时。
赵丽宏经历坎坷。做过农民，学过木匠，当过邮员，作过编辑。赵丽宏说：“我的散文写我的身心的过程，写我生命的经历。我习惯用读书来倾听，用写作来倾诉。”
赵丽宏已出版过30余本书，而散文集居多。“你写过诗歌、剧本、报告文学，为什么在散文领域独独取得如此丰硕的收获？”我问。
赵丽宏说，他崇尚真实——生命的真实。散文背后所面对的就是心灵，所表现的是作者的心态，他为他的心灵袒露出来而感到十分舒畅。有时，这种心态恰恰是读者心态的反馈。于是作者与读者接近起来，心灵与心灵就产生了碰撞。我的散文观是真实的，非虚构。
“对签名售书，前几年不太习惯。做过几次就觉得这是接触读者观察生活的很好方式。”赵丽宏是华东师大中文系八二届毕业生，这次来师大是受校出版社和21世纪人才学院的约邀。他的《人生韵味——赵丽宏散文150篇》在师大出版，他有一种不寻常的感觉。“谨以此书，献给我的母校，献给我亲爱的老师们……”这是赵丽宏在书扉页惟一要说的话。
1．模仿例句写两段话，要求与例句的句式、修辞手法保持一致：
赵丽宏的说话如他彪形大汉式的步履，稳健、沉静而厚实。让你在倾听时，感到一种洗礼般的平安和熨贴。
父亲的说话 。让你在倾听时，感到 。
老师的说话 。让你在倾听时，感到 。
2．赵丽宏所谈的文学创作的体会与课文《为你打开一扇门》的内容有哪些地方是一致的？
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