《往事依依》导学案8

概要：（3）首尾两节在文中有何作用？作者是如何将这些依依往事衔接起来的？________________________________________________________________________________________________________________________________________三、 品读课文，赏析语言 好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情，你觉得文中哪些词语用得准确，哪些语句最精彩，最能打动你的心，最能引起你的联想？反复吟读，说说你的理由。（提示：用圈点勾画的方法找出你喜欢的语言，并在文中进行适当的批注。）________________________________________________________________________________________________________________________________________三、巩固拓展1.读了于老师的《往事依依》，你有哪些启发呢？2.读一本好书，交一位益友。多读书，读好书，能够益智怡情，明做人之理

（3）首尾两节在文中有何作用？作者是如何将这些依依往事衔接起来的？

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三、 品读课文，赏析语言

    好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情，你觉得文中哪些词语用得准确，哪些语句最精彩，最能打动你的心，最能引起你的联想？反复吟读，说说你的理由。

（提示：用圈点勾画的方法找出你喜欢的语言，并在文中进行适当的批注。）

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三、巩固拓展

1.读了于老师的《往事依依》，你有哪些启发呢？

2.读一本好书，交一位益友。多读书，读好书，能够益智怡情，明做人之理。回首似水的年华，漫步浩瀚的书海，你读过哪些书呢？它又给了你怎样的启示呢？这学期，你打算再阅读哪些书呢？

提示：我读过《___________》，读了《___________》，我的启示是__________________

_______________________________________。我打算阅读______________________。

四、课堂检测           相信你能行！

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