《我们的知识是有限的》表格式导学案3

概要：盐阜中学初二年级语文学科导学案执笔人 审核人 2011年4月 日课题我们的知识是有限的课型新授课课时1学习目标1．掌握文中生动有趣的自然科学知识，弄清故事层次间的过渡及其由浅入深的逻辑推理过程。2．体会说明文语言的准确性、灭亡性，学习运用典型事例生动说明事物的方法3．理解文章的主题，领会文中潜在的思想：探索不应该有终止之时，培养自我不断探索的精神。 课前预习学法指导1．通过多种途径了解伽利略的生平和科学贡献。2．学习摹状貌的说明方法，注意以探讨说明特征为主，进行摹状貌片断仿写练习。3．抓信访典型事例，通过对典型事例的分析，感受作者的观点的正确；在分析中抓住人物自我感觉与客观实际的矛盾，理解“我们的知识有有限的”这一主题。相关链接【说明方法介绍】【打比方】打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。【摹状貌】就是通过具体的描写揭示事物的特征，有

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盐阜中学初二年级语文学科导学案

执笔人        审核人                        2011年4月     日

课题

我们的知识是有限的

课型

新授课

课时

1

学

习

目

标

1．掌握文中生动有趣的自然科学知识，弄清故事层次间的过渡及其由浅入深的逻辑推理过程。

2．体会说明文语言的准确性、灭亡性，学习运用典型事例生动说明事物的方法

3．理解文章的主题，领会文中潜在的思想：探索不应该有终止之时，培养自我不断探索的精神。

 

课

前

预

习

学

法

指

导

1．通过多种途径了解伽利略的生平和科学贡献。

2．学习摹状貌的说明方法，注意以探讨说明特征为主，进行摹状貌片断仿写练习。

3．抓信访典型事例，通过对典型事例的分析，感受作者的观点的正确；在分析中抓住人物自我感觉与客观实际的矛盾，理解“我们的知识有有限的”这一主题。

相

关

链

接

【说明方法介绍】

【打比方】打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

【摹状貌】就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说

明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖"。这样的说明显得十分生动、活泼。

从本质上来区分，打比方是修辞本质上是比喻，强调相似点，有本体和喻体。摹状貌，不是修辞，虽然也强调相似，但更多的说明趋势，状态具有什么特征，无本体与喻体。

【作者简介 】
伽利略（1564～1642），出生于意大利西北部比萨，意大利的数学家、物理学家和天文学家，他成功地改变了科学的进程，使物理学在许多方面都取得了很大进展，他支持用实验来检验科学理论，用数学的办法来验证成果的观点，他是第一个用望远镜来观测夜空的人，在行星和恒星方面他也有很多发现，在与传统思想决裂的精神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平了道路，他的主要著作有《对话》和《论述》。 

知

识

预

习

1．给下列加点的字注音。

颖慧（yǐng）  臆断（yì）  宛然（wǎn） 迥然不同（jiǒng） 

 惊诧（chà）   牛犊(dú) 惊愕（è）嗣后（sì）窒息（zhì）一幢(zhuàng)    

 匣子(xiā)   门枢(shū)    毋宁(wú)    蟋蟀(xī shuài)   折断(zhé)  

 笃信(dǔ)  啁啾(zhōu jiū)  宽宥(yòu)    弥补(mí)    厚薄（báo）

2．解释下列词语。       

（1）夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。  
（2）优柔寡断：办事迟疑，没有决断。  

（3）饶有兴味： 形容人的兴致很高。  饶：丰富。  
（4）聊以自娱：  姑且用来自我娱乐。     

（5）信步而入：   随意走进。

（6）人迹罕至：人的足迹很少到的地方。

（7）天资颖慧：形容人生性聪明。 迥然不同：差异很大，完全不一样。迥：远。 
（8）兴致勃勃：兴趣较浓。 
（9）无所不晓：没有不知道的事。

3．下列文字括号中依次填入词语正确的一项是（  D  ）
他喂养了许多鸟雀，（    ）地欣赏其啁啾，聊以自娱。他极为惊异地发现，那些鸟儿运用（    ），借助（    ），能（    ）地叫出各种声音，皆好听极了。
A．饶有情趣   巧妙之技   呼吸之气   随心所欲
B．随心所欲   呼吸之气   巧妙之技   饶有兴趣
C．饶有兴味   呼吸之气   巧妙之技   随心所欲
D．饶有兴味   巧妙之技   呼吸之气   随心所欲

4．为下列句子依次填入关联词语，正确的一项是（  C  ）
（    ）说他的好奇心越发强烈了，（    ）说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，（    ）他的全部阅历俱不足以使他理解或相信：蟋蟀（    ）不会飞，（    ）却能用振翅而非气息发出那般和谐而响亮的声音。
A．与其  因为  毋宁  不但  而且  B．与其  毋宁  但是  因为  所以
C．与其  毋宁  因为  尽管  但  D．与其  毋宁  可是  尽管  但

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