《明天不封阳台》导学案3（苏教版八年级上册教案）

概要：《明天不封阳台》杜卫东【学习目标】1、体会简洁而传神的描写。 2、理清文章线索，揣摩语言，体会夹叙夹议的作用。 3、树立人与自然和谐相处，共同发展的思想，提出自己“人与自然”问题的设想 。教学重点： 简洁而传神的描写和形象化的议论。教学难点： 人应与自然和谐相处、共同发展的思想。学法指导：预习课文，查工具书解决课文中的生字词，自读课文了解课文大意 。在仔细研读课文的基础上，理清线索，通过相互探讨交流品味来把握课文的主旨，引起对人类残害动物的事实的思考，知道人与自然和谐相处的重要性和采取实际的行动 。【自学、合作、导学】（一）走进课本1、给加点字注音或根据注音写汉字。倏然（ ） 蜷缩（ ） 悖论（ ） 温馨（ ） 龟裂（ ） 翘望（ ） 咆哮（ ） fū( )育 喧xiāo（ ） 鳞次栉比（ ）2、请同学们自由朗读课文。思考：（1）、文本围绕什么话题展开的？

《明天不封阳台》

杜卫东

【学习目标】

1、体会简洁而传神的描写。  

2、理清文章线索，揣摩语言，体会夹叙夹议的作用。

3、树立人与自然和谐相处，共同发展的思想，提出自己“人与自然”问题的设想 。

教学重点：

    简洁而传神的描写和形象化的议论。

教学难点：

    人应与自然和谐相处、共同发展的思想。

学法指导：预习课文，查工具书解决课文中的生字词，自读课文了解课文大意 。在仔细研读课文的基础上，理清线索，通过相互探讨交流品味来把握课文的主旨，引起对人类残害动物的事实的思考，知道人与自然和谐相处的重要性和采取实际的行动 。

【自学、合作、导学】

（一）走进课本

1、给加点字注音或根据注音写汉字。
倏然（      ）  蜷缩（      ）  悖论（      ）  温馨（      ） 龟裂（      ）   

翘望（      ）  咆哮（     ）  fū(     )育    喧xiāo（     ） 鳞次栉比（     ）

2、请同学们自由朗读课文。思考：

（1）、文本围绕什么话题展开的？
　　                                                                            
（2）、关于封不封阳台，文中“我”的情感和态度都经历了变化，整理出我态度变化的过程。
　　   要封阳台 ——封阳台吗？——不封阳台                                    
（3）、本文的线索是什么？
        封不封阳台                                                              

（二）合作探究

活动一：为什么明天要封阳台呢？后来为什么这种想法又动摇了呢？

      可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间                              

      是因为一只受伤而又在孵蛋的鸽子的到来                                    

活动二：找出文中对鸽子描写的部分，细心品读，你觉得作者描写动物的语言好在哪里？文中还有这样精彩的描写吗？找出来加以体会。

     例如：对鸽子的描写采用神态描写的方法，描绘鸽子的眼神，前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人用气枪打伤了翅膀，写出了鸽子内心的紧张，害怕人类再次伤害它；后面鸽子的眼睛紧紧的盯着‘我们’，表现出它对自己孩子的关爱，而防备‘我们’的心理，它需要人们的保护、关爱。”                                                          

活动三：鸽子的到来，使儿子产生了哪些想法？父亲又抱着怎样的态度？结合文中有关语句说说。
儿子：惊喜、忧虑、怜爱                                                       
 父亲因为一只受伤的鸽子也动了恻隐之心，希望给鸽子一个安身立命的所在。           活动四：父亲最后决定不封阳台，仅仅在关注这只鸽子的命运吗？仅仅为儿子有个“玩伴”考虑吗？父亲还有怎样深远的思考？你觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望？

    打开阳台，让鸽子自由来往；打开阳台，让人类与自然和谐相处。                

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