《晏子使楚》导学案11（苏教版八年级上册）

概要：三、一词多义 楚王闻之 为其来也 吾欲辱之 为 何为者也 之 楚之习辞者也 生于淮北则为枳 得无楚之水土使民善盗耶 四、文言句式 1、判断句 例如：晏婴，齐之习辞者也 圣人非所与熙也 2、固定格式 例如：得无楚之水土使民善盗耶 3、倒装句 《晏子使楚》学研案 （教师稿）（二） 【学习目标】 １．复述故事情节，加深对课文内容的理解。 ２．学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。 ３．感受不同角色的性格特点。 【活动方案】 活动1: 复述课文，加深理解 。 学生口头复述课文故事，（鼓励创造性复述）参与全班交流，师生共同评价。 活动2：品读文本，探究以下问题： （1）晏子在楚

《晏子使楚》导学案11（苏教版八年级上册）,标签：苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

三、一词多义

楚王闻之                                 为其来也           

 吾欲辱之                       为        何为者也           

之         楚之习辞者也                             生于淮北则为枳         

      得无楚之水土使民善盗耶          

四、文言句式

    1、判断句

    例如：晏婴，齐之习辞者也             圣人非所与熙也             

2、固定格式

例如：得无楚之水土使民善盗耶  

3、倒装句

                 

《晏子使楚》学研案  （教师稿）（二）   

【学习目标】

１．复述故事情节，加深对课文内容的理解。 

２．学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。

３．感受不同角色的性格特点。 

【活动方案】

活动1: 复述课文，加深理解 。

学生口头复述课文故事，（鼓励创造性复述）参与全班交流，师生共同评价。

活动2：品读文本，探究以下问题：

（1）晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？ 

    

（2）如果你是晏子，当时你会用什么话来回答楚王？比较一下， 你的回答和晏子的回答，哪一种好？为什么？ 

   

（3）晏子是个什么样的人？你喜欢吗？说说理由。 

   （学生自主思考，小组讨论，全班交流归纳。）

这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家，外交家的风度。

活动３：小组表演课本剧或有感情的表演读。组长合理分配角色，注意感受不同角色的语气、神态、性格特点。

（小组预演——全班展示—— 师生点评，评出“最佳表演奖”。）

板书:  开始：    楚王和臣下谋划侮辱晏子

      

橘生淮南则为橘

                  水土异也

            生于淮北则为枳

针锋相对： 

            今民生长于齐不盗

                                 楚之水土使民善盗

            入楚则盗

         结果：    楚王反取病

上一页  [1] [2] [3]