《人琴俱亡》导学案3

概要： 二、阅读理解王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不同消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。1．解释加点字。（1）何以都不闻消息 （2）弦既不调 （3）人琴俱亡 （4）因痛绝良久 2．简单概括本文大意。 3．文中第一段中，王子猷猜到弟弟已经去世，为什么“语时了不悲”、“都不哭”？

二、阅读理解

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不同消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

1．解释加点字。

（1）何以都不闻消息               （2）弦既不调       

（3）人琴俱亡                     （4）因痛绝良久       

2．简单概括本文大意。

3．文中第一段中，王子猷猜到弟弟已经去世，为什么“语时了不悲”、“都不哭”？
　　　　                                                                       
4．课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？

5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“弦既不调”的原因是什么？
　                                                                               

11、你认为王子遒“月余亦卒”的原因有哪些？

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