《人琴俱亡》导学案3

概要：《人琴俱亡》学案【学习目标】1、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等。 2、感受本文中深厚的兄弟情谊。 3、了解人物的形象说出自己独特的情感体验。【重点难点】重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。【学习过程】[一]、课前预习：1、给下列加点字注音。(1)王子猷（ ) (2)子敬俱病笃( )(3)此已丧( )矣( ) (4)语时了( )不悲(5)便索舆( )来奔( ) 丧( )(6)子敬素好( )琴 (7)弦( )既不调( ) (8)掷( )地云 (9)因恸( )绝良久 (10)月余亦( )卒( )2、解释下列加点词。（1）王子猷，子敬俱病笃： （2）而子敬先亡。

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《人琴俱亡》学案

【学习目标】

1、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等。

2、感受本文中深厚的兄弟情谊。

3、了解人物的形象说出自己独特的情感体验。

【重点难点】

重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。

难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。

【学习过程】

[一]、课前预习：

1、给下列加点字注音。

(1)王子猷（       )              (2)子敬俱病笃(      )

(3)此已丧(      )矣(     )       (4)语时了(      )不悲

(5)便索舆(      )来奔(     ) 丧(       )

(6)子敬素好(      )琴             (7)弦(    )既不调(      )   

(8)掷(       )地云                (9)因恸(     )绝良久     

(10)月余亦(       )卒(       )

2、解释下列加点词。

（1）王子猷，子敬俱病笃：                （2）而子敬先亡。           

（3）何以都不闻消息。                    （4）语时了不悲。               

（5）便索舆来奔丧。                      （6）子敬素好琴。     

（7）便径入坐灵床上。                    （ 8）弦既不调。      

（9）因恸绝良久。                         （10）月余亦卒。              

3、《人琴俱亡》选自      作者是        ，他是        （朝代）文学家，人琴俱亡的意思是：“                                             ”

4、收集反映兄弟情深的故事或成语、诗句。

[二]、课堂学习：

1、 由成语故事导入

2、 介绍作家作品及故事中的人物

3、  自主学习

（1）、读准字音，读准停顿。

               找出你认为读音需注意的字词。

（2）、对照注解,  自己疏通大意。

                划出你认为译意需注意的词句。

      （3）、翻译全文给全班同学听。

4、讨论：本文写了一个什么故事，你从中感受到什么？

5、评价王子猷

6、拓展延伸

7、  演读背诵，互相评价

   提示:看谁节奏把握得准确，看谁重音处理得恰当，看谁背诵得更有情感

[ 三]、课后学习：

一、翻译《人琴俱亡》。

                                                                       

                                                                              

                                                                                             

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