《人琴俱亡》导学案3

概要：12、你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？ 三、课外文言文阅读 文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉菽以为汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?’帝深有惭色。” 1、解释加点的词。 尝 （ ） 惭色 （ ）2、 写出出自于本文的两个成语，并解释其意。（1）成语： 意思： （2）成语： 意思： 3、说说课文与这个故事中所反映的兄弟关系有什么不同？

12、你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？

三、课外文言文阅读

    文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉菽以为汁

，萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?’帝深有惭色。” 

1、解释加点的词。

    尝   （            ）             惭色  （            ）

2、  写出出自于本文的两个成语，并解释其意。

（1）成语：          意思：                                       

（2）成语：          意思：                                       

3、说说课文与这个故事中所反映的兄弟关系有什么不同？

四、  将本文扩写成300字左右的文章，对子猷悼念弟弟前后的神态、心理、动作进行合理想象。

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