概要： C. 我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 D. 十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 5、下列对课文内容分析理解有误的一项是（ ）。（难度系数☆☆☆）A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。我的疑问： 我的收获：（反思静悟，体验成功！） 芹池中学“导引——合作——展示——提升”四环节导学案 八年级语文科 主备 李建兵 组长签字 备课
《老山界》导学案10,标签：苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.comC. 我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
D. 十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
5、下列对课文内容分析理解有误的一项是（ ）。（难度系数☆☆☆）
A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
我的疑问：
我的收获：（反思静悟，体验成功！）
芹池中学“导引——合作——展示——提升”四环节导学案
八年级语文科 主备 李建兵 组长签字
备课时间：9 月9 日 上课时间： 月 日
课题：《老山界》 第二课时（总第 节课）
学习目标：
1、赏析精彩语句、语段，理解作者如何观察、反映生活。（重、难点）
2、品味语言，体会重要词语、语句的含义及作用。（难点）
3、体会文章个性写法。（难点）
一、自学导引：（我思考，我收获！）
[学法指导：精读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并批注]
聚集目标一：
1、 研读生动描写的段落（“星夜登山”和“山腰露宿”），理解作者如何观察、反映生活。
(1)、星夜登山：（点拨：这是本文中一处非常重要的段落。既正面写景，又侧面写战士的语言和心理。需要了解写景的角度，体会写景的作用；品味战士的语言和心理，了解战士们爬山时的艰难和精神状态。）
作者的立足点：
观察方法和观察角度（视线）：
调动观察的感官：
观察对象：
怎样用生动的语言进行描述的，说说你对这些句子的理解：
红军战士的喊声笑声（听觉），表现了红军的精神：
(2)、半夜山腰露宿。“半夜里……睡不着。”
写挨冻的感觉：
观察方法与观察角度。
写景顺序:
形象描述谈谈理解：
运用修辞：
所见：
所闻：
表现红军战士的精神风貌：
小结：这所见所闻既表现征途生活的艰苦，战士们又具有的乐观精神。前文写登山的热烈，这里写夜宿的静谧，使文势变化多姿，起伏跌宕。
2、文章在记叙红军翻越老山界的过程中，还有几处具体生动的描写，试找出来，并加以分析作用。
如：“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？
合作探究（你争我辩，快乐无限！）：
聚集目标二：
1、揣摩特定语境中词语含义、作用：
体会下面横线的词语的意义，它们有何表达作用？
（1） 我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭。
（2）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。
（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
（4）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？
2、文章语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的感情，试找几处分析，注意体会其中的感情。。
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