《错过》表格式导学案

概要：第一部分（第1~2段），提出问题，摆出事实：大小错过真不少。第二部分（第3~6段），分析问题，论述人生为什么会有许多“错过”。第三部分（第7~13段），解决问题，具体论述怎样正确对待“错过”。第四部分（第14~15段），总结全文，强调不能错过“预定的到站”，要把握住最关键、最美好的机会，含笑到达终点站。文章开头摆出“错过”现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过”，怎样正确对待“错过”。在分析问题时，充满着辩证的色彩，对具体问题作了具体分析，很有说服力。结尾总结全文，深化论述的中心。3．各部分主要内容是什么？（借用原文中的有关词句回答）第一部分：大小错过真不少。第二部分：错过是人生的常态。第三部分：对于错过要习惯它、品味它。第四部分：要把握人生的关键。《错过》的层次以及层次间内在的逻辑顺序：认识“错过”是人生的常态；对“错过”持有“品味”、“欣赏”的态度；“错过”并无大碍，抓住关键才是紧要。可以说这是有一定人生高度的三个见解。同时这三个见解是递进的三个层次，“错过是人生的常态”是一种感性的认识；“要习惯和品味错过”则上升到了理性的分析了；“要把握人生的关键

《错过》表格式导学案,标签：苏教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com

第一部分（第1~2段），提出问题，摆出事实：大小错过真不少。

第二部分（第3~6段），分析问题，论述人生为什么会有许多“错过”。

第三部分（第7~13段），解决问题，具体论述怎样正确对待“错过”。

第四部分（第14~15段），总结全文，强调不能错过“预定的到站”，要把握住最关键、最美好的机会，含笑到达终点站。

文章开头摆出“错过”现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过”，怎样正确对待“错过”。在分析问题时，充满着辩证的色彩，对具体问题作了具体分析，很有说服力。结尾总结全文，深化论述的中心。

3．各部分主要内容是什么？（借用原文中的有关词句回答）

第一部分：大小错过真不少。

第二部分：错过是人生的常态。

第三部分：对于错过要习惯它、品味它。

第四部分：要把握人生的关键。

《错过》的层次以及层次间内在的逻辑顺序：认识“错过”是人生的常态；对“错过”持有“品味”、“欣赏”的态度；“错过”并无大碍，抓住关键才是紧要。可以说这是有一定人生高度的三个见解。同时这三个见解是递进的三个层次，“错过是人生的常态”是一种感性的认识；“要习惯和品味错过”则上升到了理性的分析了；“要把握人生的关键处”是一种升华，在全文中具有结论性意义。

4．全文运用的论证方法主要有哪些？找出例段。

明确：第2、5段：事实论证；第7、8段和第9、10段：对比论证；第14、15段：比喻论证。

三．重点研读，品味哲理

1．文中第12、13段看似矛盾，应怎样去理解？

明确：不矛盾。错过，既然不能避免我们当然“习惯”它 。但你如果善于细细咀嚼这错过的苦果，力挽狂澜于既倒，把错过转化为掌握，就能从惆怅中升华出憬悟，能酿出诗意与哲理……

2．文章中说：“错过”，即“有所失”，我们要习惯它。“错过”，也往往构成另一种得，我们要品味它。为什么要“习惯”和“品味”错过？试结合阅读课文并谈谈你的看法。

明确：人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”过错；错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。”“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”。所以必须“品味”过错。

3．“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。”

明确：把人生比喻为“奔驰的列车”，“窗外的美景、奇景”比喻的是人生中的一些小的“错过”，“预定的到站”比喻的是人生中最关键、最美好的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。

4．我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳!

    明确：把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，这段话意在肯定“错过”在人生道路上的价值。

   作者的这段话使我们不由得想起了描写保尔•柯察金在墓碑前的心理活动的一段话：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不目’碌碌羌为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’”

小结：本文哲理语言有这样几类：一是长句：从在偶然路过的一家小小书店,意外地买到了久访不得的一本诗集,这类小小的收获,到自己积极参与的一项改革,果然取得了重大突破,那样的精神特物质双丰收......算起来,也还不少,我们就应感到欣慰!二是比喻句：人生如奔驰的列车,车窗外不断闪动着变幻不定的景色,错过观察窗外的美景,奇景并不是多么不得了的事,关键是我们不能错过预定的到站。三是对比句：有时我们虽然错过,只要我们立刻意识到了,并立刻追上前去,力挽狂澜于既倒,我们多半也还可以使错过转化为掌握;问题是我们往往在立即意识到了以后,竟滞涩,凝结住了我们的行动;这们的错过,则几乎于过错.四是整句：错过,即"有所失",我们要习惯它；错过,也往往构成另一种得,我们要品味它.五是设问、反问句：人生的路啊,为什么,为什么总是充满了这样多的错过?然而细想,可有"万无一失"的人生?

 

四．结合实际，体验人生

1．列举生活中“错过”的实例：某个同学因病错过了期中考试，失去了一次展示自我的机会。面对这样的“错过”，你认为应该怎么做？

明确：不能自怨自艾，一蹶不振，而是应该在奋斗中默默地等待下一次机会的来临。

2．在现实生活中你还遇到过哪些“错过”？你当时是怎样做的？学习了本文以后，你觉得如何做才是正确的？找寻课文中的话语来概括它或勉励自己。

（请用“从……到……”说一说。）

要认识错过并立刻行动起来，设法改正弥补，使它转化为收获。

学生可能援引的话语有：

（1）可能“万无一失”的人生？

（2）错过，一般来说，属于人生的常态。

（3）没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。

（4）错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。

（5）有时，我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握。

（6）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

（7）在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的。

3．有一句广告词这样说：“人生有如一次旅行，不必在于目的地在哪儿，关键在于美好的风景和心情。”请分析此观点与本文观点的异同。

本文强调的是结果，广告词强调的的的是过程。

4．课堂小结：这是一篇教育意义很强的文艺性议论文，即杂文。学习本文，不仅要了解文章内容，更重要的是学会怎样面对人生中接踵而至的“错过”，在“错过”中，体会人生的真谛，含笑对待“人生的终点”。

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