《陋室铭》课堂教学实录+教学反思2

概要：生：这篇课文是《白杨礼赞》，这种手法叫托物言志。 屏幕展示：《白杨礼赞》 托物言志 师：很好，我们为刚才所有回答的同学以热烈的掌声，谢谢他们精彩的回答。 生：（鼓掌） 五、 小结课文 师：我们小结刚才所有的问题，同学们一起来看屏幕。 展示： 六、 背诵课文，品味优美的语言（看屏幕展示的文字和画面） 师：看屏幕读课文 生：（齐读） 师：下面请同学来读。 生1：读 生2：读 生3：读 师：自由读课文 生：自由读课文 师：试背诵 生1：试背 生2：试背 生3：试背 师：刚才这几位同学都背的很好，下面我们一起来背诵一下。 生：齐背诵。 师：很好，同学们今天的表现非常出色，我很高兴。 七、 拓展训练 同学们，你们一定非常热爱自己的家吧？读了刘禹锡的《陋室铭》，你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，用来表达一下居住在家中的感受呢？ 八、 教学反思 《陋室铭》是一篇经典文言短文，教学中引导学生正确解读，在诵读理解的基础上理清作者的行文思路，理解作者不慕荣化、安贫乐道和高洁伟岸的生活态度；学习本文托物言志的写法；比兴、对偶等修辞手法和对比、引证等论证方法

生：这篇课文是《白杨礼赞》，这种手法叫托物言志。

屏幕展示：《白杨礼赞》   托物言志

师：很好，我们为刚才所有回答的同学以热烈的掌声，谢谢他们精彩的回答。

生：（鼓掌）

五、 小结课文

师：我们小结刚才所有的问题，同学们一起来看屏幕。

展示：           

六、 背诵课文，品味优美的语言（看屏幕展示的文字和画面）

师：看屏幕读课文

生：（齐读）

师：下面请同学来读。

生1：读

生2：读

生3：读

师：自由读课文

生：自由读课文

师：试背诵

生1：试背

生2：试背

生3：试背

师：刚才这几位同学都背的很好，下面我们一起来背诵一下。

生：齐背诵。

师：很好，同学们今天的表现非常出色，我很高兴。

七、 拓展训练

同学们，你们一定非常热爱自己的家吧？读了刘禹锡的《陋室铭》，你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，用来表达一下居住在家中的感受呢？

八、 教学反思

《陋室铭》是一篇经典文言短文，教学中引导学生正确解读，在诵读理解的基础上理清作者的行文思路，理解作者不慕荣化、安贫乐道和高洁伟岸的生活态度；学习本文托物言志的写法；比兴、对偶等修辞手法和对比、引证等论证方法的运用；同时养成自觉诵读的习惯，积累一定数量的常用文言词语和文言句式，丰富文言素养。

教学思路不枝不蔓，脉络清晰。依托文本，深层解读作者情怀。超越文本，赋予作品以时代意义。着力养成自主探究合作研讨的学习习惯。课堂各个教学环节，紧紧相扣，让学生在朗读中感知陋室不陋，探究陋室不陋，体味作者襟怀，安贫乐道和高洁伟岸的生活态度。从课堂实效来看，学生无论思维、情感还是心智，都得到了发展。

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