《捕蛇者说》教学设计

概要：死者相藉（jiè） 曩（nǎng） 隳（huī）突 恂（xún）恂而起 其缶（fǒu） 谨食（sì）之 熙（xī）熙而乐 以俟（sì）夫（fú）五、课文分析1、 解释。2、 翻译。 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ 六、写作特点总结一. 使用衬托突出重点。本文写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心悸地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。二. 使用对比表现主题。文章以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。 多角度对比，从各层面揭示了严重的社会问题。例如：“乡邻赋敛之苦”对比“ 蒋氏捕蛇之‘乐’” ；乡邻 因赋税而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室九空的现实与蒋氏以捕蛇独存；乡邻因赋税而受悍吏的骚扰，哗然而骇，鸡狗不宁而蒋氏只要蛇在便“弛然而卧 熙熙而乐”； 乡邻的痛苦是“旦旦有是”而蒋氏“一岁之犯死者二焉”，……这诸多对比有力地突出了文章的主题。板书设计： 捕 蛇 者 说柳宗元 “

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死者相藉（jiè）   曩（nǎng）  隳（huī）突    恂（xún）恂而起      其缶（fǒu）  谨食（sì）之    熙（xī）熙而乐 
 以俟（sì）夫（fú）
五、课文分析
1、  解释。
2、  翻译。     孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
 
六、写作特点总结
一. 使用衬托突出重点。
本文写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心悸地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。
二. 使用对比表现主题。
文章以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。
多角度对比，从各层面揭示了严重的社会问题。例如：“乡邻赋敛之苦”对比“ 蒋氏捕蛇之‘乐’” ；乡邻 因赋税而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室九空的现实与蒋氏以捕蛇独存；乡邻因赋税而受悍吏的骚扰，哗然而骇，鸡狗不宁而蒋氏只要蛇在便“弛然而卧   熙熙而乐”； 乡邻的痛苦是“旦旦有是”而蒋氏“一岁之犯死者二焉”，……这诸多对比有力地突出了文章的主题。
板书设计：
捕 蛇 者 说
柳宗元
        “役”之幸                “赋”之不幸
         （捕蛇者）            （乡 邻）
                          以捕蛇独存                   非死则徙尔
                       驰然而卧，熙熙而乐       哗然而骇
          后   死                       先  死
第二课时
教学目标：巩固练习，加深理解。
习    题：
一. 阅读选择题
＜甲＞余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。
＜乙＞孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”
1. 比较下面一组句子中加点的“去”字，选出意思相同的一组（    ）
（1）何为不去也          （２）委而去之，是地利不如人和也
（3）登斯楼也，则有去国怀乡  （4）少时，一狼径去，其一犬坐于前
A、（１）（２）（３）（４）  B、（１）（３）（４）
C、（２）（３）（4）     D、（３）（４）
2. 选出对下面一句话在文中的意思理解正确的一项（      ）
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
A. 谁知道搜刮老百姓的毒害不比这毒蛇更厉害呢？B. 谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害呢？
C. 谁不知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢？D. 谁不知道搜刮老百姓的毒害不比这毒蛇更厉害呢？
3. 选出分析正确全面的一项（      ）
A. ＜甲＞文主旨在于揭露赋敛之毒甚于毒蛇的残酷现实
＜乙＞文的主旨是反映孔子告诫弟子要行仁政而不能施行暴政。
B. ＜甲＞文重在说明《捕蛇者说》一文的目的是希望统治者能知道民间疾苦；
＜乙＞文记叙孔子过泰山侧的见闻，重在表明孔子及弟子对劳苦人民的同情。
C. ＜甲＞文写作者对“苛政猛于虎”的说法由“疑”而“信”，从而点明赋敛比毒蛇还毒的主旨；
＜乙＞则通过一妇人家中的不幸遭遇的记叙，表现：“苛政猛于虎”的中心。
D. ＜甲＞文写作者听蒋氏诉说后始而生“悲”，继而生“疑”，终而乃“信”的思想变化过程及其感慨；
＜乙＞文是在记叙妇人诉说之后，以画龙点睛之笔，得出“苛出猛于虎也”的结论。
二. 阅读答题
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
1. 解释下列句中加线的词.
（1）君将哀而生之乎：生：   （ 2）而乡邻之生日蹙：生：
（3）殚其地之出：   殚：         （4）犯寒暑：       犯：
2. 下列各句中的加点的“为”与“向吾不为斯役”意思相同的一项是（    ）
A. 若止印三二本，未为简易。　B. 温故而知新，可以为师矣。
C. 吴广素爱人，士卒多为用者。   　D. 不足为外人道也。
3. 下列各句的加点的“而”与“号呼而转徙”中的“而”用法相同的一项是（    ）
A. 吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存。   B. 人不知而不愠，不亦君子乎？
C. 然得而腊之以为饵。  D. 永州之野产异蛇，黑质而白章。
4. 翻译：
（2）       则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
（2）向吾不为斯役，则久已病矣。
5. 此段文字出自《                   》，这篇文章选自《          》，作者是：　　　　

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