《在烈日和暴雨下》表格式教案8

概要： 讲解：主要写了两点：一是他赶紧喝下两壶热茶，“心里动安静了些”；一是“他不敢再动了”，不敢再去拉车了。这些都是写他的心理。 提问：这段对样子作了什么描写？写这些表明什么？提问：这段在写祥子前，为什么要先写“六月十五那天，天热得发了狂……一点风也没有”这段话？ 提问：这段写什么？有没有写祥子？提问：这段头一句写“祥子有些胆怯了”，这么写是否突然？为什么？ 提问：这段的主要内容是什么？提问：祥子拉完一趟车，跑进了茶馆。祥子在茶馆，本段写了什么？ 教师活动内容、方式学生活动内容、方式第4段 这段写祥子在茶馆里坐了很久，感到腿上已无力，“身上非常软”，但是过了一会儿，他还是走出茶馆拉车去了。 第5段 提问：这段的内容是什么？这段对祥子作了哪些描写？这些描写表明什么？ 讲解：这段的内容是写祥子拉着空车在“更厉害”的阳光下艰难行进的情景。这时已将正午，烈日当头，强光直射，“每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火”，街上空旷无人。祥子走在街上，他的形态是“低着头，拉着车，慢腾腾地往前走”，已是心灰乏力，行进艰难；他

《在烈日和暴雨下》表格式教案8,标签：苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com
 

 讲解：主要写了两点：一是他赶紧喝下两壶热茶，“心里动安静了些”；一是“他不敢再动了”，不敢再去拉车了。这些都是写他的心理。    

提问：这段对样子作了什么描写？写这些表明什么？

提问：这段在写祥子前，为什么要先写“六月十五那天，天热得发了狂……一点风也没有”这段话？   

提问：这段写什么？有没有写祥子？

提问：这段头一句写“祥子有些胆怯了”，这么写是否突然？为什么？    

提问：这段的主要内容是什么？

提问：祥子拉完一趟车，跑进了茶馆。祥子在茶馆，本段写了什么？    

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

第4段    

这段写祥子在茶馆里坐了很久，感到腿上已无力，“身上非常软”，但是过了一会儿，他还是走出茶馆拉车去了。    

第5段    

提问：这段的内容是什么？这段对祥子作了哪些描写？这些描写表明什么？    

讲解：这段的内容是写祥子拉着空车在“更厉害”的阳光下艰难行进的情景。这时已将正午，烈日当头，强光直射，“每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火”，街上空旷无人。祥子走在街上，他的形态是“低着头，拉着车，慢腾腾地往前走”，已是心灰乏力，行进艰难；他的心理状态是“不知怎么是好”，“没有主意，没有目的，昏昏沉沉的”，已经内心无主，头脑蒙蒙；“身上挂着一层粘汗”，“脚心跟鞋袜粘在一起”，他只感到难受；他为了接触凉气，“本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，”喝完就“连连地打嗝，水要往上漾”，他从清晨到现在喝下的水，已经胀满了肚子。

   

第6段    

提问：这段的内容写什么？    

讲解：写祥子在这天正午时分的情况。他已经在烈日下挣扎了一个上午，又粒米未进，腹内空空，浑身虚软，“他始终懒得张罗买卖”。到吃中午饭的时候了，他也实在是该吃点东西，但是，“一直到了正午，他还觉不出饿来。想去照例地吃点什么，可是看见食物就要恶心”，还是没有进食，他吃不下去。这时他的身体不仅受到乏食的耗损，而且疾病的威胁正向他袭来。

提问：这段为什么要写祥子“胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动”？    

讲解：有两个目的：一是表明祥子助胃里装的全是水，腹中空空，肚内无食；一是喻示祥子过着骡马般的非人生活。    

        

布置作业

1．7－16段各段的主要内容是什么？对祥子作了什么描写？这些描写表明什么？    

2．文中是如何描写景物、环境的？为什么作这些描写？

教  后  记

课题

《在烈日和暴雨下》

课时

授课日期

教学

目标

1．对“暴雨下”的样子的具体细致描写。    

2．景物环境描写。

重点难点

认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。

祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。

教具学具

采取以思考题引导学生各自阅读、理解文章，让学生回答，老师讲解，引导学生深入理解文章的方式进行教学。

预 习 要 求

板 书 设 计

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

一、分析7－16段对祥子的描写。    

第7段    

提问：这段对祥子作了什么描写？    

讲解：这段写祥子在“这一夏里最热的一天”中的“最热的时候”——午后一点，“又拉上个买卖”，“刚走了几步，他觉到一点凉风”，这叫他真有点喜出望外。街上的人得了点凉气、，高兴异常，祈盼“老天爷。多赏点凉风吧！”似乎“老天爷”在恩赐祥子，赏凉风给他，减轻一些他此时在烈日毒晒下拉车所受的苦楚。

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

第8段    

提问：这段描写了样子的什么心理？他的心理有没有出现变化？    

讲解：这段描写样子的心理很快起了变化。开始，烈日暴晒，加剧了他拉车的苦楚，由于来了“凉风”，“心里可镇定多了”。然而，不一会，“风忽然大起来”，“天暗起来”，“北面的天边出现了墨似的乌云”，祥子即刻停车上雨布，忙着对付那“说来就来，不容工夫”的“夏天的雨”，此时他心里刚有的“镇定”也就即刻消逝，变成惊煌了。“老天爷”毕竟要他遭殃。

    

 第9段    

 提问：这段的内容写什么？有没有写祥子？    

 讲解：这段写天空的变化，街上的景象。天空，墨云滚滚， 

 “遮黑了半边天”；街上，“一切都惊煌失措”，“仿佛有什么大难来临”，“风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞”。这段没有直接写样子，而预示祥子即将遭殃。

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