《茅屋为秋风所破歌》创新教案教学设计12

概要： “呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! ”啊！什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋，我自己即使茅屋独破，受冻至死，也是心满意足的! 分析： 诗人在自己经受生活上、精神上痛苦处境中想到的不是个人而是广大人民所遭受的风雨，强烈希望能尽力解决所有人的困难，这就是全诗的主旨当然，在封建社会里诗人的愿望是不能实现的也因为如此，作者进一步表示：只要能解决或改善一下人民的生活问题，自己冻死、饿死也心满意足，就显示出诗人思想境界之高、胸襟之宽和他的人道主义的精神当然，诗人所想到的主要是“寒士”， “安得”二字语气贯至“……安如山”为止，这种形似疑问实属慨叹的句式，往往放在结尾处，或抨击现实，或寄托理想，引起广大读者的共鸣明确本节内容并板书：愿现广厦，大庇寒士 八、艺术特色：1．在艺术构思上，诗人先以铺陈叙述的笔法逐层推进，极写个人的不幸；蓄势既足，陡然转笔，以抒情议论的方式表达内心的愿望2．叙事与抒情相结合，是这首诗的又一个特点3．在语言方面，通俗平易，灵活多变，兼用长短句，打破了“七言”的束缚，使诗人的感情自然倾泄出来九、课堂小结：诗由事而作，屋凭人而传诗圣杜甫早已离我

 “呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! ”

啊！什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋，我自己即使茅屋独破，受冻至死，也是心满意足的!

分析： 诗人在自己经受生活上、精神上痛苦处境中想到的不是个人而是广大人民所遭受的风雨，强烈希望能尽力解决所有人的困难，这就是全诗的主旨当然，在封建社会里诗人的愿望是不能实现的也因为如此，作者进一步表示：只要能解决或改善一下人民的生活问题，自己冻死、饿死也心满意足，就显示出诗人思想境界之高、胸襟之宽和他的人道主义的精神当然，诗人所想到的主要是“寒士”， “安得”二字语气贯至“……安如山”为止，这种形似疑问实属慨叹的句式，往往放在结尾处，或抨击现实，或寄托理想，引起广大读者的共鸣

明确本节内容并板书：愿现广厦，大庇寒士

八、艺术特色：

1．在艺术构思上，诗人先以铺陈叙述的笔法逐层推进，极写个人的不幸；蓄势既足，陡然转笔，以抒情议论的方式表达内心的愿望

2．叙事与抒情相结合，是这首诗的又一个特点

3．在语言方面，通俗平易，灵活多变，兼用长短句，打破了“七言”的束缚，使诗人的感情自然倾泄出来

九、课堂小结：

诗由事而作，屋凭人而传诗圣杜甫早已离我们远去，但杜甫的草堂仍存，供后人瞻仰杜甫在诗篇中表现出来的理想在今天也正在得以实现，如果诗人在天有灵，定会感到欣慰！

十、布置作业：

背诵课文，体悟作者的“古仁人之心”；完成作业纸

板书设计：

茅屋为秋风所破歌

狂风屋破，茅草乱飞

 群童抱茅，倚杖叹息　　推己及人 　舍己为人

屋漏衾裂，彻夜难眠　　胸怀天下　 忧国忧民

 愿现广厦，大庇寒士

（博大胸襟　崇高理想）

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