《鱼我所欲也》学案9（人教版九年级下册教案）

概要： 5（第1段）（1 ）文章开头写'鱼'和'熊掌'有什么作用？鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵。二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同。正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。这里运用了类比推理，提出了'舍生取义'的中心论点。（2 ）、'所欲有甚于生者''所欲'可以指哪些事情？这里的'所欲'应指正义的事业，如为人民谋解放，为了四化建设，为了别人的安危等。（3 ）、'所恶有甚于死者''所恶'可以指哪些事情？ 这里的'所恶'应指不正义不合法不道德的事情，如叛变革命，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等。（4 ）、 '故患有所不辟''患'指什么？指遭到迫害，遇到生命危险等。（5）、'非独贤者有是心也'，'是心'指什么？ 在生和义不能兼得的情况下，应该舍生取义。指侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心

《鱼我所欲也》学案9（人教版九年级下册教案）,标签：苏教版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com

 5（第1段）（1 ）文章开头写'鱼'和'熊掌'有什么作用？

鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵。二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同。正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。这里运用了类比推理，提出了'舍生取义'的中心论点。

（2 ）、'所欲有甚于生者''所欲'可以指哪些事情？

这里的'所欲'应指正义的事业，如为人民谋解放，为了四化建设，为了别人的安危等。

（3 ）、'所恶有甚于死者''所恶'可以指哪些事情？

这里的'所恶'应指不正义不合法不道德的事情，如叛变革命，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等。

（4 ）、 '故患有所不辟''患'指什么？

指遭到迫害，遇到生命危险等。

（5）、'非独贤者有是心也'，'是心'指什么？

   在生和义不能兼得的情况下，应该舍生取义。指侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。

 （6）读“非独贤者有是心也“一句，列举生活中的“一个贤者”并写出他具有怎样的“心“？

   *文天祥，人生自古谁无死，留取丹心照汗青

 （7）、体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（8）孟子认为能做到舍生取义的人是：

所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

6（第2段）1．请根据文章内容给第二段划分层次。

可分两层。开头至“乞人不屑也”为第一层；“万钟则不辩礼义而受之”至末尾为第二层。

 (2)用“性善’’论观点解释：“行道之人…‘乞人”为什么不受呢?这说明了什么?

(恶其无礼。) (有羞恶之心，本心未泯，故宁死而不食。)

        （3） 人的本心是什么？ 孟子认为失其本心的行为什么？

舍生取义   万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所识穷乏者得我而为之   

7开放性试题

   1、我国历史上，许多人把文中的观点作为自己做人的准则，作为自己最高道德标准来追

   求。请根据你所掌握的有关知识，举一个能用本文观点来赞美的例子。

   *文天祥面对元朝高官厚禄的诱惑，不为所动（要求：举例典型，略有分析，只有人名不给分 刘胡兰面对敌人的屠刀毫不畏惧，宁死也不出卖党组织，最后英勇牺牲；

  2、 本文观点广为后人所赞同，请写出与之一致的两句诗。

诗句：（1）取义成仁今日事，人间遍种自由花（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青

   3、本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。

   * 不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。 

 4、（1）本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com

   *能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。

  （2）孟子提倡的 “舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？（3分）

   * 我的观点：（只要言之成理，观点鲜明即可。）如：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。

 （3）.孟子在几千年前就提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当作出怎样的选择呢？ 答案示例：生死观是我们人生观重要而又集中的体现。我们虽然还不能深深体味文中所包括的丰富内涵，但我们已经明白了人是应该而且能够作出这种高尚选择的，“留取丹心照汗青”的文天祥，革命英雄刘胡兰等英雄人物应该成为永远激励我们的人生榜样！

（4）、孟子提倡“舍生取义”,现今注重对学生进行”珍爱生命”的教育，教育部新修改的《中学生行为规范》中删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你如何看待这一问题。

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