概要：君之美也 （2）、门庭若市 之：（1）徐公来，孰视之 （2）、暮寝而思之 （3）、吾妻之美我者，私我也 （4）臣之妾畏臣 （5）、王之蔽甚矣 （6）、燕、赵、韩、魏闻之 5、翻译下列句子。 ①我孰与城北徐公美? ②忌不自信。 ③此所谓战胜于朝廷。 ④王之蔽甚矣。 ⑤令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者 ⑥吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也 【反思】： 第二课时 【课堂导学方案】 1、文章讲了一个什么故事？ 2、划分文章段落，概括各段大意。 3、文章写了邹忌与家人的几次对话，请找出来。 4、邹忌听了众人的夸赞后是怎么想的？由此，他想到了什么？他是用什么方法讽谏齐王的？他的结论是什么？ 5、齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？齐王纳谏的结果如
《邹忌讽齐王纳谏》导学案9,标签：苏教版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com之：（1）徐公来，孰视之 （2）、暮寝而思之 （3）、吾妻之美我者，私我也
（4）臣之妾畏臣 （5）、王之蔽甚矣 （6）、燕、赵、韩、魏闻之
5、翻译下列句子。
①我孰与城北徐公美? ②忌不自信。
③此所谓战胜于朝廷。 ④王之蔽甚矣。
⑤令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者
⑥吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也
【反思】：
第二课时
【课堂导学方案】
1、文章讲了一个什么故事？
2、划分文章段落，概括各段大意。
3、文章写了邹忌与家人的几次对话，请找出来。
4、邹忌听了众人的夸赞后是怎么想的？由此，他想到了什么？他是用什么方法讽谏齐王的？他的结论是什么？
5、齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？齐王纳谏的结果如何?
品读 感悟
1、邹忌与家人的三问三答有何不同？
2、邹忌是怎样给齐王进谏的？
3、你怎么评价邹忌和齐王？
4、读此文，给了我们什么启发呢？（邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?）
明确：在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则.
再质疑：
小结：
【教后反思】：
第三课时
【巩固训练方案】
一、知识点整理：
1．通假字
徐公来，孰视之（“孰”通“熟”，仔细。）
2．古今异义
①明日，徐公来（明日，古义：第二天；今义：明天。）
②今齐地方千里（地方，古义：土地方圆；今义：名词，地方。）
③数月之后，时时而间进（时时，古义：不时，有时候；今义：时常，经常。）
3．词类活用
①朝服衣冠（服，名词活用作动词，穿戴。）
②吾妻之美我者，私我也（美，形容词的意动用法，“以……为美”；私，形容词活用作动词，偏爱。）
③群臣吏民能面刺寡人之过者（面，名词活用作动词，当面。）
④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（闻，动词的使动用法，“使……听到”。）
4．特殊句式
（1）省略句
A．朝服衣冠〔即“(邹忌)朝服衣冠”，省略主语“邹忌”。〕
B．旦日，客从外来，与坐谈〔即“与(之)坐谈”，省略宾语“之”。〕
（2）判断句
A．城北徐公，齐国之美丽者也（“……者也”为判断句的标志。）
B．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也（“……者，……也”为判断句的标志。）
（3）倒装句
A．我孰与城北徐公美（即“我与城北徐公孰美”，宾语前置的倒装句。）
B．能谤讥于市朝（即“能于市朝谤讥”，状语后置的倒装句。）
C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（即“皆于齐朝”，状语后置的倒装句。）
D．此所谓战胜于朝廷（即“此所谓于朝廷战胜”，状语后置的倒装句。）
（4）疑问句
A．我孰与城北徐公美？
B．吾孰与徐公美？
C．徐公何能及君也？
二、链接中考
（一）、阅读文言文《邹忌讽齐王纳谏》，完成12-16题。(10分)（ 2010年襄樊市）
邹忌修八尺有余，……此所谓战胜于朝廷。
⒓解释下列句中加点的词。(2分)
⑴朝服衣冠 ⑵吾妻之美我者，私我也
⒔下列句中加点词的意思相同的一项是(2分)（ ）
A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 B.窥镜而自视 下视其辙
C.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日 D.皆朝于齐 朝而往，暮而归
⒕将下面句子翻译成现代汉语。(2分)
期年之后，虽欲言，无可进者。译：
⒖课文内容理解填空。(2分)
本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 设喻讽谏齐王，最后写 及其结果。
⒗邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？
（二）、阅读下面文言，完成18—22题。（14分）（2011河南）
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