《走一步，再走一步》导学案9

概要：七年级语文《走一步，再走一步》导学案主备人：许景 指导审阅：花季艳 学生姓名：学习目标1、 把握文章思想感情，理解“走一步，再走一步”的含义。2、 激发学生克服困难、战胜困难的决心和勇气。3、 鼓励学生多角度来理解课文。学习重点理解“走一步，再走一步”的含义。学习难点多角度阅读课文，拓展思维空间。教学方法 自学研讨走近作者：莫顿·亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。教学过程：预习展示预读：积累：(1)字音 耸立( ) 迂回( ) 训诫( ) 啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) 着眼( ) (2)释义训诫 嶙峋 纳罕 啜泣小心翼翼解读

《走一步，再走一步》导学案9,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

七年级语文《走一步，再走一步》导学案

主备人：许景     指导审阅：花季艳    学生姓名：

学习目标

1、  把握文章思想感情，理解“走一步，再走一步”的含义。

2、  激发学生克服困难、战胜困难的决心和勇气。

3、  鼓励学生多角度来理解课文。

学习重点

理解“走一步，再走一步”的含义。

学习难点

多角度阅读课文，拓展思维空间。

教学方法

                自学研讨

走近作者：

莫顿·亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。

教学过程：

预习展示

预读：

积累：

(1)字音 耸立(    )    迂回(    )        训诫(    )        啜泣(    ) 

     纳罕(    )      瘦骨嶙峋(     )        头晕目眩(    )    着眼(    )

    (2)释义

训诫                                     嶙峋 

纳罕                                     啜泣

小心翼翼

解读：

1、  仔细阅读，完成下列各题。

故事发生的时间                ，地点                ， 人物                。

2、  感知全文：

本文主要写了我在一个闷热的下午，在悬崖               、             的经历。

其中              揭示全文的主旨。

3本文记叙的顺序是什么？

4那座悬崖有多高，悬崖加有多高？

5、我取得成功的心里历程是：          、            、            、             。

6、找出景物描写，体会它的作用。

7、如何理解“走一步，再走一步”的含义。

提升展示：

展读：

1、阅读本文，你获得的人生启示是什么？

2、生活中难免遇到困难，你遇到过吗，是如何克服的，从中吸取了怎样的经验教训？

3你能挑战自我、取得人生道路重大成功，你认为有哪些因素？

品读：

1、文中你最喜欢哪个人物，为什么？

最不喜欢哪个人物，为什么?

2、如果你遇险，你的父亲会怎样救你，由此我们可以联想到中、西方教育子女方式的不同。你认为区别在哪里？你更赞同哪种教育方式，理由是什么？

赏读